7月22日—25日，第二十屆中小學(xué)骨干英語(yǔ)教師新課程教學(xué)高級(jí)研修班（簡(jiǎn)稱“骨干英語(yǔ)教師研修班”）在吉林長(zhǎng)春舉辦！

該研修班由中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)中小學(xué)外語(yǔ)教育信息化應(yīng)用工作委員會(huì)主辦。

(資料圖片僅供參考)

會(huì)議主題“閱世界·讀中國(guó)——數(shù)智英語(yǔ)閱讀與中外優(yōu)秀文化融合互鑒”（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪單位供圖）

據(jù)悉，該研修班主要是聚焦“閱世界·讀中國(guó)——數(shù)智英語(yǔ)閱讀與中外優(yōu)秀文化融合互鑒”這一主題，面向小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段開(kāi)展主旨報(bào)告、優(yōu)秀課例展示與案例分享、課例點(diǎn)評(píng)及與座談會(huì)、工作坊等研討活動(dòng)。

開(kāi)幕式上，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)外信工委名譽(yù)主任、中國(guó)教育裝備研究院副院長(zhǎng)喬玉全；中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)丁新；長(zhǎng)春市基礎(chǔ)教育研究中心副主任孔瑞；教育部《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂組核心成員、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)外信工委主任魯子問(wèn)等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓致辭。

在主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，多位專家立足“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入英語(yǔ)教育”“中小學(xué)英語(yǔ)主題讀書(shū)活動(dòng)”“生成式人工智能教學(xué)應(yīng)用”等教育熱點(diǎn)作了12場(chǎng)報(bào)告。

教育部《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂組組長(zhǎng)，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授梅德明作了題為《閱讀的價(jià)值：走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界、解讀人生的最佳方式》的主旨報(bào)告，帶領(lǐng)教師通過(guò)研讀相關(guān)文件、數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)和舉措，探討閱讀的含義、閱讀的作用、閱讀的方法、閱讀評(píng)價(jià)等問(wèn)題，倡導(dǎo)師生在閱讀世界的同時(shí)關(guān)注中華優(yōu)秀文化。

魯子問(wèn)教授從政策和學(xué)理兩方面分析了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入英語(yǔ)教育的必要性，并針對(duì)教師借助文化中國(guó)系列圖書(shū)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教學(xué)提供了實(shí)用的策略，指出教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主與合作開(kāi)展講好中國(guó)故事的實(shí)踐。

魯子問(wèn)強(qiáng)調(diào)，教師要在學(xué)生心底種下一顆熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的種子，讓它慢慢“生根發(fā)芽”。

教育部《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心成員、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)外信工委名譽(yù)主任、北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院教授程曉堂分析了師生在“學(xué)英語(yǔ)，講中國(guó)故事”的實(shí)際操作中存在的困惑和誤區(qū)，并針對(duì)這些誤區(qū)提出了相應(yīng)的解決措施。

程曉堂認(rèn)為，教師可以選擇含有中國(guó)傳統(tǒng)文化元素的素材，圍繞主題，基于語(yǔ)篇，學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其次是在教學(xué)的過(guò)程中，不僅要了解文化是什么，還要了解為什么，從而實(shí)現(xiàn)文化的深度學(xué)習(xí)。

華南師范大學(xué)教育人工智能研究院副院長(zhǎng)、教授穆肅在《生成式人工智能教學(xué)應(yīng)用的可行與可為》報(bào)告中解讀了生成式AI的工作原理，并分享了英語(yǔ)教學(xué)中AIGC(生成式人工智)應(yīng)用的可能方法。穆肅表示，智能時(shí)代的教師主要以育人為主，人工智能將補(bǔ)充、增強(qiáng)和延伸人類教師的能力。將教書(shū)交給機(jī)器，把育人留給老師。

課例展示環(huán)節(jié)，來(lái)自江蘇蘇州的蔡利芳帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《文化中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)繪本》中階(上)，她借助翼渡課堂播放繪本內(nèi)容及音頻，引導(dǎo)學(xué)生在課上開(kāi)展模仿朗讀、圖片環(huán)游、角色扮演等活動(dòng)，通過(guò)智能化教學(xué)平臺(tái)調(diào)動(dòng)學(xué)生多維感官，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)勞動(dòng)人民樂(lè)于觀察、敢于質(zhì)疑、善于分析、勇于創(chuàng)新等寶貴品質(zhì)，讓繪本教學(xué)變得有趣有料。

課例展示環(huán)節(jié)（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪單位供圖）

據(jù)悉，“骨干英語(yǔ)教師研修班”是中國(guó)外語(yǔ)教育界頂級(jí)品牌教研活動(dòng)之一，以引領(lǐng)課改潮流、推動(dòng)教學(xué)變革而知名。今年是“骨干英語(yǔ)教師研修班”第二十屆，截至24日，已有超80萬(wàn)人次參與研修。

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