對(duì)孩子來(lái)講，低齡階段的成長(zhǎng)更為關(guān)鍵，這個(gè)時(shí)期的習(xí)慣、品格、思維的培養(yǎng)，會(huì)影響孩子的一生。所以說(shuō)，一所真正優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校，它的小學(xué)教育、學(xué)前教育必須非常出色的，他們能夠以最先進(jìn)的教育理念和最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)為孩子以后的成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。

(資料圖)

我們經(jīng)常聽(tīng)到有國(guó)際學(xué)校的老師說(shuō)，“某某孩子非常優(yōu)秀，他從幼兒園就在我們這讀了?！薄澳衬澈⒆訌男【驮谖覀冞@讀，所以在英語(yǔ)、思維等方面要比高中才過(guò)來(lái)的孩子強(qiáng)不少?！边@也能從側(cè)面反映出優(yōu)秀的國(guó)際教育能夠從小就對(duì)孩子產(chǎn)生非常重要的影響。

那么，國(guó)際學(xué)校的小學(xué)教育是什么樣子的呢?他們注重培養(yǎng)學(xué)生的什么能力?又是怎樣來(lái)設(shè)置課程的?今天，讓我們看一看北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校的小學(xué)教育是怎么開(kāi)展的。

河床教育理念允許個(gè)性化的培養(yǎng)和發(fā)展

愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校由愛(ài)迪教育集團(tuán)投資創(chuàng)辦，是一所從幼兒園到高中的15年一貫制的國(guó)際學(xué)校，其中小學(xué)階段的學(xué)制為6年。在小學(xué)階段，愛(ài)迪提倡的是河床教育理念，只要不跨越規(guī)定的邊界，孩子的一切行為都是被允許的。學(xué)校認(rèn)為，小學(xué)階段課程和管理的最終目的是給孩子一個(gè)寬泛的環(huán)境，在培養(yǎng)好孩子習(xí)慣、品格和綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，讓他們擁有更多的可能性，找到自己感興趣和擅長(zhǎng)的地方。

注重綜合能力

“對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)講，小學(xué)是特別重要的階段，他們要從懵懂無(wú)知跨越到青春期，這一階段將為孩子今后的成長(zhǎng)、成才打下基礎(chǔ)?！睈?ài)迪國(guó)際學(xué)校小學(xué)部劉老師表示，在小學(xué)階段愛(ài)迪不會(huì)在學(xué)術(shù)、考試、分?jǐn)?shù)方面對(duì)學(xué)生要求很高，而是希望培養(yǎng)他們的綜合能力，為將來(lái)進(jìn)入中學(xué)做好準(zhǔn)備。

多樣化課程設(shè)置

在課程設(shè)置上，愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校小學(xué)階段主要有三類(lèi)課程，第一類(lèi)是國(guó)家規(guī)定的課程，主要是語(yǔ)文課和部分?jǐn)?shù)學(xué)課;第二類(lèi)是校本課程，愛(ài)迪結(jié)合自身特色開(kāi)設(shè)了很多必修和選修課程，為學(xué)生未來(lái)的多樣性發(fā)展提供了更大的平臺(tái)和空間;第三類(lèi)是英國(guó)劍橋課程，包括數(shù)學(xué)、科學(xué)和英語(yǔ)三科。它們注重學(xué)生的動(dòng)手、思維和知識(shí)運(yùn)用能力，與前兩類(lèi)課程相比，更具國(guó)際范兒。

最具特色的校本課程

校本課程是愛(ài)迪小學(xué)課程最大的特色。比如體育課除了基本的跑跳投等動(dòng)作訓(xùn)練，還會(huì)有高爾夫、游泳等課程內(nèi)容，它和公立學(xué)校的體育課是非常不同的。

值得一提的是，愛(ài)迪小學(xué)部的很多校本課程是以工作室的形式開(kāi)展的，學(xué)校擁有鋼琴、民樂(lè)、音樂(lè)表演、當(dāng)代舞、素描、創(chuàng)意美術(shù)等十多個(gè)工作室。對(duì)小學(xué)生來(lái)講，部分課程在一二年級(jí)是必修的，三年級(jí)后則基本都是選修，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)來(lái)選擇適合自己的課程。

小學(xué)教育，“學(xué)會(huì)做人”放首位

愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校的校訓(xùn) “學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處”，“學(xué)會(huì)做人”放在第一位。學(xué)校非常重視學(xué)生的德育工作，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、禮儀、品格和綜合素養(yǎng)。

“小學(xué)階段，我們的班主任和科任老師都是分開(kāi)的，班主任專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活管理和德育工作?！保瑦?ài)迪相信每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，都有自己閃光的一面，老師要做的就是盡可能去發(fā)現(xiàn)那一面，而不是簡(jiǎn)單以學(xué)術(shù)成績(jī)來(lái)評(píng)判。

多樣活動(dòng)的意義

如在小學(xué)階段非常受同學(xué)們歡迎的大隊(duì)委競(jìng)選和“小小外交官”競(jìng)選活動(dòng)。雖由老師組織，但全程由學(xué)生自己進(jìn)行展示，并由學(xué)生全民投票進(jìn)行公平公開(kāi)的選舉。既充分給每一個(gè)同學(xué)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)良性的競(jìng)爭(zhēng)，也在一定程度上向同學(xué)們傳遞了自由和民主的概念。同時(shí)，小學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中還能學(xué)到面對(duì)成功和失敗應(yīng)有的心態(tài)。“這其實(shí)也是一種觀察和測(cè)試，從中可以考察學(xué)生解決問(wèn)題的能力和小組合作的能力?！眲⒗蠋煴硎荆F(xiàn)在學(xué)校還會(huì)把每年的春秋游外出實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)科結(jié)合起來(lái)，如把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文融入到春秋游的戶(hù)外活動(dòng)里，德育和教學(xué)相互滲透，都取得了很好的效果。

水到渠成

盡管學(xué)校并不非?？粗貙W(xué)生的成績(jī)，但學(xué)生參加朝陽(yáng)區(qū)全區(qū)評(píng)測(cè)以及畢業(yè)考試時(shí)，排名很靠前，不少學(xué)生參加英國(guó)劍橋考試也能拿到高分?？梢砸?jiàn)得，學(xué)生能力提高了，取得高分不過(guò)是水到渠成的事情。

此外，學(xué)校每年還有海外畢業(yè)班，即六年級(jí)學(xué)生到澳大利亞的學(xué)校學(xué)習(xí)5到7周，和當(dāng)?shù)貙W(xué)生同吃同住，可以讓他們感受?chē)?guó)外的課程和文化。>>點(diǎn)擊查看：北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校小學(xué)部招生簡(jiǎn)章

這就是國(guó)際學(xué)校的小學(xué)教育，與國(guó)內(nèi)公立小學(xué)教育大不相同，如果你想讓你的孩子在小學(xué)階段接受這樣的教育，則可以申請(qǐng)國(guó)際小學(xué)。

北京有很多優(yōu)質(zhì)國(guó)際小學(xué)，愛(ài)迪只是其中一所，有北京國(guó)際小學(xué)擇校需求的家長(zhǎng)，請(qǐng)聯(lián)系我們!

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