校園欺凌一直是備受關(guān)注的熱點(diǎn)話題，對(duì)于學(xué)校和老師來(lái)說(shuō)， 施暴者和受害者都是其學(xué)生，代表的是兩種不同的家庭和不同的教育觀念。那么應(yīng)如何防范校園欺凌再發(fā)生?怎樣才能避免校園霸凌?

應(yīng)如何防范校園欺凌再發(fā)生

一、勇于拒絕校園欺凌和暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與老師和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)正當(dāng)途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。

二、保護(hù)自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正當(dāng)合法并且有效的保護(hù)自己，逃避可以解決一時(shí)的問(wèn)題，卻解決不了后續(xù)的成長(zhǎng)問(wèn)題。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個(gè)逃避問(wèn)題的孩子，始終會(huì)遇到無(wú)法逃避的生活。

三、鍛煉身體：努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來(lái)自肉體，鍛煉身體以保證自己不會(huì)是被欺辱的對(duì)象，是一種行之有效的方法。

四、對(duì)于一些“惡霸”學(xué)生，學(xué)?？梢约信嘤?xùn)，教育他們學(xué)會(huì)克制自己的情緒，掌握基本的防范本領(lǐng)，學(xué)會(huì)依法解決問(wèn)題，而不是以暴制暴、以牙還牙。

對(duì)于被欺凌學(xué)生，班主任要教育他們，當(dāng)遭受欺凌時(shí)，要沉著冷靜，機(jī)智應(yīng)對(duì)，善于自衛(wèi)自救，而不是去痛苦地忍受欺凌，如可采取迂回戰(zhàn)術(shù)麻痹對(duì)方，也可通過(guò)假裝答應(yīng)獲取信任，為自己爭(zhēng)取時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)逃脫。

當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾或被欺凌后，不要忍氣吞聲，要及時(shí)報(bào)案或告知老師和家長(zhǎng)，要相信法律，相信正義，依靠老師、家長(zhǎng)的力量和法律的權(quán)威解決問(wèn)題，而不是采取武力解決問(wèn)題的方式。否則，會(huì)導(dǎo)致欺凌現(xiàn)象惡性循環(huán)。

怎樣才能避免校園霸凌

成長(zhǎng)需要更多的溫暖，希望每個(gè)孩子都能被善待。肩并肩走在陽(yáng)光之下，不論你是家長(zhǎng)，還是老師，一起為營(yíng)造平安的校園環(huán)境努力，給未來(lái)的希望撐起一把保護(hù)傘，讓青少年學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

預(yù)防永遠(yuǎn)比應(yīng)對(duì)更重要。作為家長(zhǎng)，要教育孩子識(shí)別霸凌行為，這樣一旦受到霸凌的時(shí)候，才知道去尋求幫助。很多受到霸凌的人，不懂得尋求外界的幫助，致使自己處于極端孤立無(wú)援的境地;而越是這種孤立，就越容易招致更嚴(yán)重的霸凌。所以對(duì)付霸凌，核心是打破被霸凌者與實(shí)施霸凌者之間的閉環(huán)聯(lián)系，通過(guò)干預(yù)手段在這種對(duì)立關(guān)系之間插入第三方，監(jiān)控和隔離霸凌實(shí)施者。這是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是簡(jiǎn)單說(shuō)打回去就可以的。因?yàn)楹芏喟粤栊袨椋旧砭筒皇且源蛉说姆绞綄?shí)施的。

標(biāo)簽： 防范校園欺凌 避免校園霸凌 拒絕校園