網(wǎng)課雖好，但是，實操性相對更強的醫(yī)學專業(yè)怎么辦?眼下，受疫情影響，醫(yī)學生既不能去醫(yī)院實習，又無法到校模擬實訓，如何掌握實踐技能呢?不怕，虛擬仿真實訓平臺能解決這一問題。3月19日，貴州醫(yī)科大學里，在老師的遠程3D仿真演示下，醫(yī)學生在家里用電腦進行了仿真實戰(zhàn)訓練。

“就像不能僅通過講解、看書、聽課就學會開車一樣，醫(yī)學實訓教學一直是醫(yī)學人才培養(yǎng)的重點和難點。”中國高教學會醫(yī)學教育專委會副主任委員、秘書長郭立說，我國非常重視醫(yī)學生臨床培訓，很多醫(yī)學院校都建立了模擬訓練中心。

2016年，貴州醫(yī)科大學建立了國內(nèi)首個醫(yī)學技能虛擬仿真實訓教學平臺，利用虛擬仿真醫(yī)院場景和案例，結合實體仿真，實現(xiàn)急救、洗胃、穿刺等幾十項操作的虛實結合情境化仿真教學，教師可以在系統(tǒng)上進行3D仿真示教，醫(yī)學生可以在電腦上自主訓練。系統(tǒng)還可以智能識別學生操作錯誤，實時糾錯反饋，并生成評價報告。

貴州醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院院長、附屬醫(yī)院院長李海洋教授說，疫情發(fā)生后，該院臨床實訓課程沒有受到影響，照常在網(wǎng)上開展實訓。充分利用新技術，把疫情對教學的影響降到最低。

日前，由系統(tǒng)平臺技術提供方蘇州敏行醫(yī)學信息技術有限公司推出的“明日良醫(yī)”醫(yī)學能力虛擬仿真實訓平臺也同步上線，讓醫(yī)學生足不出戶就可以進行實戰(zhàn)訓練，將遠程教學和管理無縫銜接。

“虛擬仿真實訓平臺模仿了一個真實的環(huán)境，學生在操作時，不是單純給個分數(shù)，而是對操作中存在的問題給予及時的反饋，這非常有利于學生在短時間內(nèi)進行自主學習。”郭立說，利用現(xiàn)代教育技術強化醫(yī)生實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)是未來的發(fā)展趨勢，該平臺突破了實訓教學對空間的依賴，有利于教學的開展。(記者何星輝)

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