為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和激情，近日，駐馬店市第五十八小學(xué)基于新課標(biāo)理念，精心設(shè)計(jì)了充滿趣味性、實(shí)踐性、探索性的特色作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。

為了充分讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間，探索時(shí)間的奧秘，進(jìn)一步提高學(xué)生合理安排時(shí)間的能力，一年級(jí)數(shù)學(xué)組結(jié)合“認(rèn)識(shí)鐘表”單元，設(shè)計(jì)了“我的一天”的實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)畫(huà)鐘表來(lái)記錄自己的一天，培養(yǎng)了時(shí)間意識(shí)，學(xué)會(huì)了從數(shù)學(xué)的視角去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造神奇的鐘表世界！

時(shí)鐘是一種計(jì)時(shí)器，它可以告訴人們時(shí)間是什么。對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘是非常重要和必要的。鐘面上有什么呢？如何記錄時(shí)間？整時(shí)和半時(shí)怎樣撥呢？認(rèn)識(shí)鐘面是二年級(jí)數(shù)學(xué)的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。為了讓二年級(jí)的學(xué)生盡快熟悉鐘面的構(gòu)成，我們給學(xué)生布置了制作鐘面的實(shí)踐作業(yè)。學(xué)生從制作時(shí)鐘活動(dòng)中認(rèn)識(shí)時(shí)間，將抽象的時(shí)間轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)摸得著的外在表象和行為，體驗(yàn)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，做“時(shí)間的小管家”，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿著數(shù)學(xué)。為讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固“年月日”的知識(shí)，培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維，增強(qiáng)孩子們動(dòng)手實(shí)踐能力，三年級(jí)數(shù)學(xué)組設(shè)計(jì)了制作年歷的實(shí)踐作業(yè)。同學(xué)們根據(jù)課堂所學(xué)年、月、日的相關(guān)知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，制作出一張張屬于自己的日歷！

數(shù)學(xué)是一個(gè)五顏六色的萬(wàn)花筒，它既漂亮又神奇。四年級(jí)的小朋友們用想象的畫(huà)筆、五彩的顏料，發(fā)揮奇思妙想自由翱翔，制作出了一份份有想法、有創(chuàng)意的數(shù)學(xué)小報(bào)。每一份手抄報(bào)折射出學(xué)生學(xué)習(xí)的軌跡，閃爍著學(xué)生思維的火花。

五六年級(jí)同學(xué)們用“看得見(jiàn)的思維”把有關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)單有序地進(jìn)行了梳理，以思為導(dǎo)，以圖為構(gòu)，使數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系變得直觀、明了。學(xué)生通過(guò)自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手繪制的方式設(shè)計(jì)單元思維圖，“畫(huà)”出個(gè)人的數(shù)學(xué)思維和設(shè)計(jì)思路，制作出一份份構(gòu)思精巧的思維導(dǎo)圖。

數(shù)學(xué)是有趣的，數(shù)學(xué)是有創(chuàng)意的。數(shù)學(xué)的歸宿是帶著思考回歸生活，運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。此次數(shù)學(xué)特色作業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力、思維能力、解決問(wèn)題的能力等，更讓學(xué)生們探索發(fā)現(xiàn)了生活中的數(shù)學(xué)奧秘，獲得了前所未有的成就感!每個(gè)孩子都在活動(dòng)中得到了不一樣的成長(zhǎng)與收獲。（晨曦）

標(biāo)簽： 駐馬店市第五十八小學(xué)