為全面落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程性管理，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)書寫習(xí)慣，給教師搭建一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。2024年12月11日上午，駐馬店市第五十八小學(xué)在教學(xué)副校長(zhǎng)李冰的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)處人員以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和責(zé)任心，在三樓會(huì)議室對(duì)全體教師的教案、聽(tīng)課記錄、讀書筆記、作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)檢查。

第一項(xiàng)檢查：教師備課情況教案檢查

教案是教師耕耘課堂的重要工具，此次檢查重點(diǎn)關(guān)注了教師是否以學(xué)生為中心，教學(xué)反思是否及時(shí)有效等方面。檢查中發(fā)現(xiàn)絕大部分教師教案書寫規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法多樣，過(guò)程詳細(xì)，體現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。

第二項(xiàng)檢查：教師聽(tīng)課記錄檢查

聽(tīng)課是提高教師教育教學(xué)能力的重要手段，教師的聽(tīng)課筆記是見(jiàn)證教師專業(yè)能力成長(zhǎng)的重要素材。從檢查結(jié)果來(lái)看，大部分老師的聽(tīng)課次數(shù)足，記錄內(nèi)容詳實(shí)，見(jiàn)解獨(dú)到，反思深刻，實(shí)效性強(qiáng)，符合該校課堂模式的要求。

第三項(xiàng)檢查：教師讀書筆記檢查

閱讀不但是教師豐富其精神世界的最有效的方式，更是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要手段。作為一名教師，當(dāng)然也應(yīng)加強(qiáng)閱讀。為此，我校對(duì)此也做出了一定要求，幫助教師成長(zhǎng)。老師們的讀書筆記設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，書寫工整，內(nèi)容豐富，記錄方式多樣，讀書效果顯著。

第四項(xiàng)檢查：作業(yè)檢查

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的有效途徑。老師們作業(yè)布置規(guī)范，內(nèi)容適量，形式多樣，注重學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，做到了精批細(xì)改、全批全改；在批改中對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)題能指明方向，學(xué)生糾正的錯(cuò)題也能及時(shí)訂正。老師還會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，以多樣的方式鼓勵(lì)學(xué)生，真正做到了以作業(yè)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

一次檢查就是一次交流反思，檢查人員根據(jù)檢查細(xì)則，認(rèn)真記錄檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的好做法和不足之處，做到細(xì)檢查、善總結(jié)。并根據(jù)存在問(wèn)題，及時(shí)改正不足，真正達(dá)到 “以檢查促規(guī)范、以規(guī)范促提升”的目的。堅(jiān)守常規(guī)，躬耕不輟，在未來(lái)的工作中，學(xué)校將不斷探索創(chuàng)新反思總結(jié)，把教學(xué)常規(guī)工作做得更好，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作扎實(shí)再上新的臺(tái)階。（晨曦 丁青華）

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