四月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一份教研互助的真情。作為驛城區(qū)分級(jí)閱讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一， 駐馬店市第九中學(xué)于2024年4月25日上午，迎來了駐馬店市驛城區(qū)教研室王艷萍老師和徐曼主任，他們深入課堂對(duì)該校英語(yǔ)分級(jí)閱讀課進(jìn)行指導(dǎo)。

七年級(jí)英語(yǔ)老師劉明珠展示課例——From Game to Show，選自二十一世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)Junior1 。劉老師選材巧妙，通過學(xué)生感興趣的“王者榮耀”衍生的動(dòng)畫展示了中國(guó)傳統(tǒng)和文化。課上劉老師引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊思，教學(xué)生如何正確對(duì)待游戲及如何平衡游戲與學(xué)業(yè)。她讓閱讀的文本不僅只是一個(gè)文本，更讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，形成了正確的學(xué)習(xí)觀和生活觀。劉老師親和力十足，學(xué)生思維活躍，在思維靈感碰撞中，產(chǎn)生了不少使人印象深刻的巧思和觀點(diǎn)。

八年級(jí)英語(yǔ)老師李嘉文展示課例Theseus and the Minotaur，選自黑布林閱讀D級(jí)，這是一本有趣的繪本故事，圖文并茂的學(xué)習(xí)內(nèi)容引起了孩子們極大的學(xué)習(xí)興趣。李老師通過中國(guó)神話故事后羿射日導(dǎo)入新課，引出了課文中的希臘神話故事，新穎的教學(xué)形式充分激發(fā)了孩子們?nèi)ラ喿x、探索的熱情。李老師與學(xué)生們一起通過讀圖、預(yù)測(cè)、推理、評(píng)價(jià)和故事表演等方式梳理故事脈絡(luò)，感受神話故事的人物形象和價(jià)值觀引導(dǎo)。十二班學(xué)生在課堂上積極踴躍、活力滿滿，尤其在故事扮演role play環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，孩子們富有的想象力創(chuàng)造力、流利口語(yǔ)，讓在場(chǎng)老師們印象深刻、贊嘆不已！

聽課結(jié)束后，教研室王老師和徐曼主任分別與老師和學(xué)生們進(jìn)行了親切的溝通和交流。

徐曼主任針對(duì)這兩位老師的課型進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，既肯定了第九中學(xué)全體英語(yǔ)老師在分級(jí)閱讀教學(xué)中的亮點(diǎn)，又指出了他們以后在分級(jí)閱讀中需要探討的問題并指引了以后在分級(jí)閱讀教學(xué)中的發(fā)展方向。

王艷萍老師指出在分級(jí)閱讀教學(xué)的過程中，要從逐漸引導(dǎo)慢慢潛移默化到進(jìn)階，因?yàn)榉旨?jí)閱讀讀物內(nèi)容符合孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)階段的水平，讓孩子“稍微踮踮腳”就能夠到，這樣孩子讀起來才會(huì)覺得更有成就感，孩子們對(duì)閱讀的興趣自然也會(huì)逐步提升。

在教研室的指導(dǎo)下，該校積極開展分級(jí)閱讀工作，不但巧妙地利用課本及校本課程資源，還借用經(jīng)典繪本讀物，報(bào)刊，短視頻、歌曲、英文電影等孩子們喜聞樂見的方式引導(dǎo)孩子們從多種層面去“悅讀”英文世界。在開展英語(yǔ)分級(jí)閱讀過程中，學(xué)生的詞匯量增加了，閱讀能力提升了，對(duì)閱讀的興趣也越來越強(qiáng)烈，學(xué)生們?cè)陂喿x中的收獲和沉淀也將累積轉(zhuǎn)化成為人生中的一部分，為孩子們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)！（晨曦 李嘉文）

標(biāo)簽： 駐馬店市第九中學(xué)