中新網(wǎng)柳州12月2日電(林馨)2日，廣西柳州市啟動特殊青少年兒童融合教育課程試點項目。通過組建“團干部+治療師+康復教師+興趣培養(yǎng)老師+影子老師+社工+志愿者”的融合教育專業(yè)工作隊伍，幫助特殊孩子建立自信心，融入社會。

為改善柳州市特殊青少年兒童成長環(huán)境，促進特殊青少年兒童融入普通青少年兒童環(huán)境。柳州市構(gòu)建由團市委、市殘聯(lián)、市衛(wèi)生健康委、市教育局等單位主導，聯(lián)合部分縣區(qū)教育部門和特殊教育機構(gòu)的融合教育課程試點工作體系。

通過整合各方工作資源和引入社會專業(yè)力量，柳州市將組建“團干部+治療師+康復教師+興趣培養(yǎng)老師+影子老師+社工+志愿者”的融合教育專業(yè)工作隊伍。由柳州市殘聯(lián)委派融合教育課程影子教師培訓師資，為該市青少年宮老師和青少年事務(wù)社工開展影子教師培訓。

與此同時，柳州市青少年宮開設(shè)融合教育課程，將特殊青少年兒童安排加入普通青少年兒童的興趣長訓班，讓特殊青少年兒童融入普通青少年兒童環(huán)境，得到興趣培養(yǎng)機會。

共青團柳州市委員會書記張揚表示，通過在青少年宮開設(shè)課外興趣班隨班就讀形式，讓特殊青少年兒童融入普通青少年兒童，為特殊青少年兒童與普通青少年兒童雙向溝通創(chuàng)造機會。特殊青少年兒童在融合教育環(huán)境中能夠得到更多信息刺激、變化性和回應(yīng)經(jīng)驗，可以有更多機會去觀察和模仿，促進特殊青少年兒童社會交往能力、語言表達能力和認知能力發(fā)展，為日后順利進入校園打下基礎(chǔ)。

目前，隨著中國特殊青少年兒童比例增加，實施特殊青少年兒童融合教育工作越顯迫切。融合教育能夠培養(yǎng)同齡伙伴接納意識，讓更多群體接納特殊青少年兒童，營造一個更加和諧的社會氣氛。 (完)

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