中新網(wǎng)蘭州10月19日電(張婧趙婧婷)蘭春平返鄉(xiāng)了，15年前離開家鄉(xiāng)的原因是這里太窮，看不到希望的他無奈踏上背井離鄉(xiāng)的路。而今，他積攢豐富的社會經(jīng)驗(yàn)，回到官路村，且謀劃在這里發(fā)展產(chǎn)業(yè)。村民眼中的蘭春平年輕能干，于是，他去年一返鄉(xiāng)，就高票當(dāng)選為官路村黨支部書記兼村委會主任。

蘭春平現(xiàn)年38歲，其所在的官路村，位于甘肅省定西市渭源縣祁家廟鎮(zhèn)?！按遄拥陌l(fā)展之路，關(guān)鍵依靠挖掘本土化特色?！比缃竦奶m春平雖身為村干部，但他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于村子的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，“一時不知從何下手”。

15日至18日，渭源·嘉種計(jì)劃鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練營在渭源縣召開。本次訓(xùn)練營的召開，旨在讓工作在鄉(xiāng)村振興一線的鄉(xiāng)村干部，學(xué)會更多更好適于鄉(xiāng)村振興的工作方法和工作本領(lǐng)，并培養(yǎng)其創(chuàng)新理念；規(guī)劃落地一個或多個創(chuàng)新項(xiàng)目成果，在當(dāng)?shù)匦纬墒痉?、引領(lǐng)效應(yīng)，并成為具有創(chuàng)新力的品牌課程，納入鄉(xiāng)村振興的干部培訓(xùn)課程體系，在全國推廣。

蘭春平在學(xué)習(xí)完此次訓(xùn)練營的所有課程后接受中新網(wǎng)記者采訪時表示，“感觸頗深，實(shí)用性強(qiáng)?！庇绕渑c授課教師在官路村田間地頭調(diào)研考察的經(jīng)歷，讓他對產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有了深刻認(rèn)識與思考。經(jīng)過與專家導(dǎo)師的商議，建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”的目標(biāo)成為蘭春平接下來的工作計(jì)劃，從而發(fā)展當(dāng)?shù)氐奈穆卯a(chǎn)業(yè)。

他說，打造官路村為美麗鄉(xiāng)村，是基于渭源縣官方立足“華夏文明渭河源”文化旅游品牌的考慮。渭源縣作為黃河最大支流渭河的發(fā)源地，在2020年“脫貧摘帽”之后，當(dāng)?shù)匾郧晡己釉次幕癁閮?nèi)涵，發(fā)展生態(tài)文化旅游產(chǎn)業(yè)，使厚重的渭河文化借助現(xiàn)代文明煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，核心問題是專業(yè)人才匱乏?！编l(xiāng)村發(fā)展基金會聯(lián)合創(chuàng)始人陳行甲認(rèn)為，一方面，農(nóng)村呈現(xiàn)空心化，缺乏創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的氛圍，導(dǎo)致青年人不愿回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，投資項(xiàng)目難以落地，農(nóng)村市場就業(yè)能力嚴(yán)重不足；再者，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)教育體系不能適應(yīng)新的產(chǎn)業(yè)變化，使得涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生在職業(yè)發(fā)展方面沒有優(yōu)勢，難以滿足新的市場需求。

渭源縣被確定為國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣、甘肅省鄉(xiāng)村建設(shè)示范縣、國家鄉(xiāng)村振興局定點(diǎn)幫扶縣。渭源縣委書記包世權(quán)說，“在推動鄉(xiāng)村振興的過程中，我們清醒地認(rèn)識到，基層干部觀念保守、創(chuàng)新不夠，仍然是制約當(dāng)?shù)丶涌煺衽d、全面振興的最大瓶頸和障礙。”

渭源·嘉種計(jì)劃鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練營是鄉(xiāng)村發(fā)展基金會與渭源縣人民政府等聯(lián)合發(fā)起的公益項(xiàng)目。嘉種一詞出自《詩經(jīng)·大雅·生民》中“誕降嘉種，維秬維秠”，指優(yōu)良的種子，上天賜予了周人先祖、中國農(nóng)業(yè)的創(chuàng)始人后稷，后稷傳播到人間并教民耕種。從嘉種到收獲可能需要很長時間，但其發(fā)展空間也是無限的。

國家鄉(xiāng)村振興局開發(fā)指導(dǎo)司一級調(diào)研員徐興華說，鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在“人”，而提能培訓(xùn)是廣大干部成長的“金鑰匙”。此次訓(xùn)練營針對參訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際工作內(nèi)容，及工作中的痛點(diǎn)問題設(shè)計(jì)課程，采取現(xiàn)場教學(xué)、探討交流、參觀考察相結(jié)合的方式，邀請全國鄉(xiāng)村振興(三農(nóng))領(lǐng)域內(nèi)理論與實(shí)踐成果豐碩、授課經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師精心指導(dǎo)授課，提升開展美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、推進(jìn)鄉(xiāng)村治理、推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力和水平。(完)

標(biāo)簽： 開小灶 甘肅 渭源 田間