成功的起始點(diǎn)是自我分析，成功的秘訣是自我反思。為總結(jié)在4月中旬期中考試中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略，進(jìn)一步提升教學(xué)效率，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最大助力，按照學(xué)校的安排，4月28日上午，商丘市第十三中學(xué)政史地生組召開了期中考試分析座談會，學(xué)校校長董學(xué)峰、教務(wù)處主任李瑞玲及政史地生學(xué)科老師參加了本次教研活動(dòng)，會議由政史地生組組長王艷芹老師主持召開。

教師座談，座談會針對七八年級期中考試中存在的問題進(jìn)行反思和總結(jié)，首先八年級道德與法治課老師李慧敏發(fā)言，李老師分析了八年級道德與法治課試卷題型的變化和分值，試卷的難易程度以及學(xué)生的得分情況，針對學(xué)生存在的基礎(chǔ)知識掌握不牢，審題不清，分析問題和解答問題能力不強(qiáng)等方面，結(jié)合道德與法治學(xué)科的特點(diǎn)，從教師和學(xué)生兩個(gè)方面詳細(xì)闡述了解決問題的方法和策略：

教師層面，在注重知識方法教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立審題意識的培養(yǎng)，作為教師應(yīng)更一進(jìn)步學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，理解新教材的教學(xué)思想，做到充分挖掘教材內(nèi)容，把握教學(xué)范圍，在今后教學(xué)中，在理解教材上下功夫，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和外延，能夠做到用教材而不是教教材。

學(xué)生層面，首先要學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)，其次是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如課前預(yù)習(xí)，記筆記，課后復(fù)習(xí)，最后要有技巧的識記核心觀點(diǎn)(反復(fù)識記，重視理解)

八年級歷史學(xué)科陳燕萍老師分析了歷史試卷，對學(xué)生的情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，做題馬虎，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極等。陳老師的分析具體而且務(wù)實(shí)。

八年級生物侯秀華老師分析了試卷的難易程度，學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，同時(shí)對八年級學(xué)生學(xué)情進(jìn)行了詳細(xì)的分析，提出了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法和技能。

七年級道德與法治課老師劉濤和董濤老師也分析了七年級的試卷，考查知識靈活，試卷對學(xué)生的分析問題和解決問題得能力提出了很大的挑戰(zhàn)。兩位老師提出了如何改進(jìn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的方法。

七年級地理老師劉愛真老師側(cè)重分析了七年級學(xué)生的學(xué)情，有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不愛動(dòng)腦筋，上課積極性主動(dòng)性不強(qiáng)。劉老師提出了自己的困惑，也提出了自己的解決辦法。

座談會最后，董學(xué)峰校長對這次座談會給予了充分的肯定和贊揚(yáng)。董校長指出，為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師們要更新教學(xué)理念，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力。俗話說：“親其師信其道。”學(xué)生只有在親近、尊敬自己的老師時(shí)，才會相信、學(xué)習(xí)老師所傳授的知識和道理。另外對于學(xué)生的管理要講究方式方法，并提出了切實(shí)可行管理方法。董校長的總結(jié)為教師們接下來的教育教學(xué)指引了前進(jìn)的方向。

教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。為落實(shí)4月28日政史地座談會的要求，達(dá)到“以教促研，以研促教，教研相長”的目的，商丘市第十三中學(xué)政史地生教研組，于2023年5月5日再次舉行了教育教學(xué)研討活動(dòng)。

本次教研活動(dòng)首先觀摩劉濤老師帶來的七年級思政課《辨析題答題技巧》，劉老師從三個(gè)方面進(jìn)行授課：

答題方法的探究，分為四步：第一步：讀題（也叫審題）；第二步：找到關(guān)鍵詞、句；第三步：揣度命題意圖，找到辨別點(diǎn)；第四步：全面分析辨別點(diǎn)轉(zhuǎn)化為已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識，準(zhǔn)確分層。

答題步驟的探究，第一步：辨別觀點(diǎn)。第二步：正確觀點(diǎn)。指出正確的意義，重要性，作用以及積極影響。第三步：錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。指出錯(cuò)誤并說出錯(cuò)誤的危害性、消極影響，說出正確想法和做法。第四步：運(yùn)用所學(xué)知識結(jié)合自己的觀點(diǎn)進(jìn)行答題。

??案例探究，劉老師講解了三個(gè)案例，由易到難，讓學(xué)生掌握答題的方法技巧。逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力，邏輯思維能力。

課堂上學(xué)生積極發(fā)言，踴躍回答。

政史地生組全體教師認(rèn)真聽課，積極學(xué)習(xí)，并記筆記。

?水本無華，相蕩才生漣漪；石本無光，相擊而發(fā)靈光。課后，教研組長王艷芹老師組織聽課老師在二樓會議室進(jìn)行評課活動(dòng)。首先劉老師闡述了自己的教學(xué)課堂設(shè)計(jì)，并從上課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思。研討中，李坤老師談了辨析題的分析方法，李慧敏老師談了本課的聽課感受以及辨析題的答題步驟，董濤老師分析突破辨析題的方法，最后王艷芹老師進(jìn)行綜合分析，總之，各位教師都本著實(shí)事求是的原則，既贊賞這節(jié)課的閃光點(diǎn)，又指出教學(xué)中的問題，并提出合理的改進(jìn)建議。

? 最后學(xué)校教務(wù)處李瑞玲主任對這次劉濤老師的授課給與充分的肯定，針對七年級學(xué)生面對思政課題型難度加大，不會做辨析題等問題，劉老師這節(jié)課給學(xué)生提供了解題思路和方法指導(dǎo)。這次教研會是務(wù)實(shí)的，真正做到了把教研落到實(shí)處，達(dá)到以研促教教學(xué)的目的。

問道不嘆星光遠(yuǎn)，俯首躬耕徐徐行。這次政史地生這場有意義的教研活動(dòng)，為老師們提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，讓政史地生老師在分享和交流中取長補(bǔ)短，在思考與收獲中揚(yáng)帆奮楫。教學(xué)之海無涯，而行者無疆！讓我們“政”惜當(dāng)下、“史”策丹心、“地”礪前行、向美而“生”，共同譜寫商丘市第十三中學(xué)的美麗華章!（翟曉麗）

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