圖為黃建坤正在上地理課。　劉歡　攝

中新網(wǎng)興安盟4月22日電 題：來(lái)草原支教的北京老師：跨越山海聚螢成光

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作者 張瑋 賀心欣

“我在樹(shù)木溝學(xué)校已經(jīng)支教7個(gè)月了，這段時(shí)光里，我和我的學(xué)生們感受過(guò)腳沾泥土、手?jǐn)X芬芳的美好，也接受過(guò)光的饋贈(zèng)?！?2日，接受記者采訪時(shí)，在內(nèi)蒙古興安盟科右前旗樹(shù)木溝鄉(xiāng)支教的北京林業(yè)大學(xué)教師黃建坤感慨不已。

2022年9月，北京林業(yè)大學(xué)派出由22名教師和16名研究生組成的第四批支教團(tuán)到科右前旗支教。這次與以往不同的是，一部分人走到了最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，為那里的孩子送去先進(jìn)的教育理念，黃建坤就是其中一位。

圖為劉京奇教學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)。　劉歡 攝

作為北京林業(yè)大學(xué)水土保持學(xué)院的副教授、博士，黃建坤在樹(shù)木溝學(xué)校擔(dān)任8年級(jí)的地理教學(xué)工作，“用心用情講好每一節(jié)課”是他支教的初心，也因此深受學(xué)生喜愛(ài)。

“我們都很喜歡黃老師的課，他課講得生動(dòng)有趣，聽(tīng)地理課既能開(kāi)闊眼界，又能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我在不知不覺(jué)中愛(ài)上了這門學(xué)科。”樹(shù)木溝學(xué)校八年二班學(xué)生于悅為黃老師豎起大拇指。

圖為孟澤龍與學(xué)生們圍坐在一起交流課堂知識(shí)。　劉歡 攝

轉(zhuǎn)眼間，黃建坤來(lái)到科右前旗支教已有大半年，除了授課外，他更關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。黃建坤積極聯(lián)動(dòng)北京林業(yè)大學(xué)，開(kāi)展“一對(duì)一扶志教育”幫扶活動(dòng)，捐贈(zèng)智能機(jī)器人和暖心包裹，發(fā)起免費(fèi)配鏡活動(dòng)等。

在北京林業(yè)大學(xué)擔(dān)任人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院心理學(xué)教師的孟澤龍，如今是樹(shù)木溝學(xué)校8年級(jí)的語(yǔ)文老師，來(lái)草原前，他匆匆與妻子領(lǐng)了結(jié)婚證，便踏上了支教的列車。

“我利用心理學(xué)專長(zhǎng)，為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師分別做了心理健康培訓(xùn)，還為科右前旗中小學(xué)180名德育副校長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育專題培訓(xùn)?！弊罱?，孟澤龍的工作有點(diǎn)兒多，他正忙著幫學(xué)?；I建心理健康教育工作室。

“相信每個(gè)孩子都有成長(zhǎng)發(fā)展的內(nèi)在能力，鼓勵(lì)孩子，幫助他們強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立未來(lái)理想，這就是作為一名老師的教育初衷。”孟澤龍淡淡地說(shuō)。

圖為王衛(wèi)東正在授課?！g 攝

一樣的選擇，不一樣的精彩。位于烏蘭毛都草原腹地的烏蘭毛都中學(xué)，也“駐”著4名北京來(lái)的支教老師。

烏蘭毛都中學(xué)距離科右前旗80余公里，每一次往返都需要3個(gè)小時(shí)的車程，這幾名支教老師很少外出，他們總是將自己和學(xué)生“捆綁”在一起，珍惜和學(xué)生們?cè)谝黄鸬拿恳环置恳幻搿?/p>

“大家要對(duì)自己有信心，要敢于吃苦，敢于挑戰(zhàn)自己、突破自我，你們會(huì)在這個(gè)過(guò)程中收獲很多，也會(huì)闖出自己的未來(lái)。”支教老師王衛(wèi)東也是從農(nóng)村走出來(lái)的，他深知一個(gè)農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個(gè)孩子成才多么不易。來(lái)到烏蘭毛都中學(xué)后，他看到這些學(xué)生仿佛看到了當(dāng)時(shí)的自己，他經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們，給他們內(nèi)心播下希望的種子。

圖為晁儲(chǔ)同給學(xué)生上笛子特長(zhǎng)課。　劉歡 攝

晁儲(chǔ)同和劉京奇是支教團(tuán)里的研究生，他們?cè)跒跆m毛都中學(xué)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言輔導(dǎo)，還在課外興趣小組教授科技、笛子等特長(zhǎng)課，培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好。

烏蘭毛都中學(xué)教務(wù)副主任于春良告訴記者：“自打這幾名支教老師來(lái)到草原上，不斷豐富著校園文化，讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己身上更多可能性。”

春華秋實(shí)，情滿山河。2014年至2022年，北京林業(yè)大學(xué)連續(xù)向科右前旗派出9屆共82名研究生支教團(tuán)成員、4屆共85名教育扶貧服務(wù)團(tuán)教師，他們科爾沁草原上不斷續(xù)寫著愛(ài)的故事。(完)

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