新聞背景：

(資料圖片僅供參考)

進入新學期，不少家長又開始考慮給孩子報班，五花八門的非學科類校外培訓迅速升溫。日前，教育部等十三部門印發(fā)了《關于規(guī)范面向中小學生的非學科類校外培訓的意見》，系統(tǒng)部署非學科類校外培訓治理。有記者調查發(fā)現(xiàn)，部分非學科類校外培訓仍然存在收費亂、門檻低等問題。

套路大同小異

盡管有明文規(guī)定，培訓機構不得一次性收取或以充值、次卡等形式變相收取時間跨度超過3個月或60課時的費用，且不得超過5000元。可在實際操作中，動輒上百課時、一次收費上萬元的情況仍然普遍存在，培訓機構從教人員資質不全或證書水分較高等問題也較為普遍?！驹敿殹?/p>

還有一些人渲染焦慮，將各種不知所謂的考級證書吹捧為擇?！扒瞄T磚”，刺激家長們的“搶跑思維”。凡此種種，嚴重惡化著非學科類培訓的行業(yè)生態(tài)，不少家長本想報個興趣班，給孩子培養(yǎng)點兒愛好，卻往往花費不菲，還不知不覺入了坑?！驹敿殹?/p>

少一些功利心

無論是吹拉彈唱、琴棋書畫，還是其他什么“十八般武藝”，全都與“證書”“考級”掛上了鉤。本來“雙減”好不容易為孩子釋放出的自由成長空間，又瞬間被塞得滿滿當當。“反反復復只練那幾首考級曲目，其他一概不管”，目標如此功利，模式如此應試，孩子再濃厚的興趣也多半被消磨殆盡了。【詳細】

從整體層面而言，非學科類培訓領域的繁榮，無論是對教育事業(yè)發(fā)展還是學生全面成長都是好事。參加非學科類培訓，可以讓學生“雙減”后的空余時間得到更有效利用。但這些益處得以實現(xiàn)的前提，是非學科類培訓能規(guī)范發(fā)展，而不是步學科類培訓的后塵，成為新的教育“內卷”賽道?！驹敿殹?/p>

各方應多努力

為此，有關部門要加大對非學科類培訓的規(guī)范管理。比如，加強課時跨度、收費金額等規(guī)定的落實，對違規(guī)行為發(fā)現(xiàn)一起查處一起，在機構準入、從業(yè)資質上也要提高門檻；又如，在治理“考級”泛濫的問題上，要出實招，嚴控違規(guī)考級和把“考級”與入學、升學相掛鉤的違規(guī)行為?！驹敿殹?/p>

孩子的成長自有其規(guī)律，他們美好的未來可能是千般姿態(tài)、萬種模樣，而絕不會是流水線上千篇一律的工業(yè)產品?！皠e人家孩子”的成長模式再好，也大概率不適合自家娃，家長們尤其需要多考慮孩子的天性，少聽忽悠。也許放下執(zhí)念，放慢腳步，便會發(fā)現(xiàn)自己與孩子正處于成長旅途上最美的風景之中?！驹敿殹?/p>

（以上綜合中國青年報、北京日報）

V視角：

@王叁：發(fā)現(xiàn)了問題，向誰反映？

@薏米粥：亂收費現(xiàn)象應該得到治理。

@草莓芝士奶蓋：教育是農業(yè)，不是工業(yè)。

@杰西貓也：非學科類校外培訓機構不是法外之地。

@簡單的活著：功利性教育對學生素質發(fā)展并無實際意義。

中國經濟網編后語：

學科類培訓的虛火漸漸退去，不能任由非學科類培訓再走老路。非學科類校外培訓機構必須讀懂公眾期待和政策要求，用優(yōu)質的教學和口碑換取家長的信任和社會的信賴。那么，興趣愛好與功利性學習如何權衡？落實相關規(guī)定的要求，斬斷非學科類培訓結果與大中小學招生入學之間的聯(lián)系，或許才是關鍵之招。

回顧：往期“經”點熱評

標簽： 培訓機構 違規(guī)行為 教育事業(yè)發(fā)展