培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，是小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)這一段。當(dāng)孩子進(jìn)入到小學(xué)后，家長(zhǎng)一定要注意這 4 件事情，可以科學(xué)有效地幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

01

讓孩子在家

(資料圖片僅供參考)

有一個(gè)固定學(xué)習(xí)的地方

我們要讓孩子認(rèn)識(shí)到，入學(xué)以后，學(xué)習(xí)就變成了他生活當(dāng)中一件非常重要的事。所以，我們希望每個(gè)孩子的家里邊都有自己一塊安靜的不被打擾的空間，不管是公共空間還是私人空間。

總之，要讓孩子知道，這個(gè)地方就是我的，當(dāng)我一進(jìn)入這個(gè)地方，就應(yīng)該進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了。在學(xué)習(xí)空間里，不能有吃零食、娛樂、玩手機(jī)的功能。也就是說，一進(jìn)入到這個(gè)空間，就是一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，如果想喝水、想聊天、想鍛煉、想玩手機(jī)，那么就要換另外一個(gè)地方來做這件事，這一點(diǎn)很重要。

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02

要逐漸固定專門的學(xué)習(xí)時(shí)間

比如，孩子放學(xué)之后，是先做作業(yè)后吃飯，還是先吃飯后做作業(yè)，還是先做一會(huì)兒作業(yè)，然后去吃飯，然后再做作業(yè)……

不管你們家的習(xí)慣是怎樣的，最好把這個(gè)習(xí)慣固定下來，習(xí)慣固定下來很重要。這樣就使之變成了一個(gè)無條件的自然反應(yīng)。如果說，孩子回到家第一件事情就是先把第一課的作業(yè)做完，然后再去吃晚餐，然后再完成其他學(xué)科的作業(yè)，那么孩子一旦形成了這樣一個(gè)習(xí)慣，你就不需要再去督促了。所以習(xí)慣要如常，每天都一樣，就會(huì)變成一個(gè)自動(dòng)化的反應(yīng)模式。這個(gè)就叫“習(xí)慣的養(yǎng)成”。這個(gè)養(yǎng)成，是時(shí)間的問題。

03

要對(duì)孩子在家里的學(xué)習(xí)

有一個(gè)基本的規(guī)劃

一開始可能是家長(zhǎng)陪著確定，今天晚上先學(xué)什么再學(xué)什么，如何檢查，如何訂正，把這個(gè)過程具體細(xì)化下來。在定計(jì)劃的時(shí)候，家長(zhǎng)實(shí)際上是可以參與的。最后，去檢查的時(shí)候家長(zhǎng)也可以參與。但在這個(gè)過程中，一旦孩子進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，不建議家長(zhǎng)去打擾他。實(shí)際上，很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是被家長(zhǎng)破壞掉的?？雌饋砗孟袷羌议L(zhǎng)在陪著孩子學(xué)習(xí)，但事實(shí)上并沒有起到一個(gè)好的作用。為什么這么說呢？比如，孩子在寫作業(yè)，家長(zhǎng)看著然后說：“字怎么寫的這么難看啊，擦掉。”“這不是錯(cuò)了嗎？你重新改了再寫?！边@就打亂了孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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真正好的學(xué)習(xí)過程不是這樣的。真正好的學(xué)習(xí)過程是我盡快地完成今天的任務(wù)，然后專門安排一個(gè)檢查的時(shí)間，修正前邊的這些問題。所以，當(dāng)孩子一旦進(jìn)入這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，你不管看到孩子犯了什么錯(cuò)誤，都不要去糾正。這是保證整個(gè)流程的順暢性和高效性的基本要求。

04

孩子每天做作業(yè)的結(jié)束方式

必須是積極愉悅的

孩子前面做了一大堆作業(yè)，做完之后被媽媽爸爸一檢查發(fā)現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，然后一通批評(píng)指責(zé)甚至打罵——這會(huì)讓孩子把做作業(yè)這件事情、學(xué)習(xí)這件事情，跟一個(gè)不良的情緒體驗(yàn)結(jié)合在一起。這就是不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定是一個(gè)自動(dòng)化的過程，一定是一個(gè)讓孩子充滿著熱情的期待的過程，一定是一個(gè)讓孩子有成就感的過程。這個(gè)就是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)基本做法。

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