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圍繞發(fā)揮和凸顯中心城區(qū)的比較優(yōu)勢和龍頭地位，我市將優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，系統(tǒng)謀劃當前教育工作的改善和提升政策，打造中心城區(qū)教育高地。

做好教育建設項目保障工作。教育建設項目納入城市規(guī)劃的優(yōu)先級，片區(qū)開發(fā)首先安排學校建設，新開發(fā)地塊先建設學校、幼兒園再出讓土地。規(guī)劃為教育用地的地塊，原則上不得調整為非教育用地，在征拆完成后，由自然資源部門移交教育部門管理，教育部門根據(jù)生源情況，提請政府逐年實施建設。建立教育建設資金保障機制，市區(qū)兩級財政將中心城區(qū)教育建設項目所需資金列入年度預算，一般債券優(yōu)先保障教育支出，并積極爭取上級資金支持。

加強優(yōu)質教育資源共享。通過三年攻堅行動、集團化辦學、調整學校學區(qū)等措施，逐步解決現(xiàn)有學校“大校額、大班額”存量問題和新生入學學位不足增量問題。根據(jù)小區(qū)配套幼兒園現(xiàn)狀，依法依規(guī)做好“應建盡建、應收盡收、應轉盡轉”，解決公辦幼兒園短缺的問題。利用現(xiàn)有優(yōu)質學校管理、教學等方面的優(yōu)勢，選派管理人員、骨干力量到新建學校協(xié)助搭建完善教學管理體系，實現(xiàn)新建即成熟、新辦即優(yōu)質。

加快高水平師資隊伍建設。加強編制統(tǒng)籌管理，設置“新建學校”“高考改革”“推廣國家通用語言文字教學”三個編制“周轉池”，教育部門在核定的編制總量內統(tǒng)籌調配并備案；制定《公辦幼兒園教職人員總量管理實施方案》，實施公辦幼兒園教職工總量動態(tài)管理。建立名優(yōu)教師、校（園）長后備庫，有計劃有組織地分層分類培養(yǎng)。完善職稱評聘方式，擴大學校職稱自主評審權，營造利于優(yōu)秀教師脫穎而出的人才成長環(huán)境。

加強職業(yè)教育統(tǒng)籌管理。加快職業(yè)教育由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學轉變，由追求規(guī)模擴張向提高質量轉變，圍繞促進就業(yè)和適應產業(yè)發(fā)展需求，及時優(yōu)化專業(yè)設置，大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平。

記者 王曉飛　

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