作業(yè)是反映學生課業(yè)負擔的標準之一。昨日記者獲悉，市教育局日前下發(fā)關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知，要求在全市推進作業(yè)形式的改革，鼓勵通過“作業(yè)超市”為學習需求不同的學生提供可自主選擇的個性化作業(yè);另外在全市積極推行“無作業(yè)日”，以切實減輕中小學生課業(yè)負擔。

不得違反“一科一輔”原則

《通知》要求，義務教育學校要嚴格依據(jù)國家課程方案和課程標準組織安排教學活動，嚴格按照“零起點”正常教學，注重提高課堂教學效益，不得隨意增減課時。教師布置作業(yè)要緊扣課程標準和教學進度，以幫助學生完成學習任務和掌握教學內容為目的，以課本所附作業(yè)題、課后練習為主要依據(jù)布置作業(yè)。不得超越課程標準、超越教學進度、超越學生能力布置集體性學生作業(yè)。

鼓勵教師根據(jù)學生的認知能力、學習狀況、學習習慣等實際情況自主編制作業(yè)，合理改編現(xiàn)成作業(yè)。要減少對教輔材料的依賴，不得違反“一科一輔”(一個學科只允許配一種教輔材料)的原則，不得不加選擇地成冊布置作業(yè)。

鼓勵通過“作業(yè)超市”自選作業(yè)

打破作業(yè)的固有模式，改革必不可少?！锻ㄖ繁硎?，要推進作業(yè)形式的改革，將書面作業(yè)同探究式作業(yè)、實踐類作業(yè)、閱讀類作業(yè)、聽說類作業(yè)、小組合作類作業(yè)相結合。鼓勵探索多學科合作編制作業(yè)。要重視作業(yè)的實踐性、綜合性，每學期至少安排一次綜合實踐活動類作業(yè)。鼓勵根據(jù)學生實際情況，系統(tǒng)、科學、合理設計不同層次的作業(yè)。鼓勵通過“作業(yè)超市”等形式，為學習需求不同的學生提供基礎型作業(yè)、提高型作業(yè)等可自主選擇的個性化作業(yè)。

寒暑假作業(yè)要注重學科的均衡性，語文、數(shù)學、英語、物理、化學等學科要布置綜合性、探究性、參與性、操作性的作業(yè)，鼓勵學生將所學知識與社會實踐相結合。

積極推行“無作業(yè)日”

根據(jù)《通知》，在全市積極推行“無作業(yè)日”。在小學正常上學期間，鼓勵學校每周除雙休日外，有一天不布置作業(yè)(或者語數(shù)外學科中有一科不布置作業(yè))。在初中正常上學期間，鼓勵學校每月除雙休日外，有一天不布置作業(yè)(或者語數(shù)外等學科中有一科不布置作業(yè))。利用“無作業(yè)日”，給學生提供自主學習、休息調整、發(fā)展特長、參與社會實踐的時間和機會。

學校要組織年級組、學科組，積極探索和創(chuàng)新有效方式，統(tǒng)籌管理，做好各學科每日作業(yè)量的平衡工作。小學一、二年級學生不得留書面家庭作業(yè)，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業(yè)。小學其他年級學生書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內，初中控制在1.5小時以內。鼓勵以家庭勞動、閱讀欣賞、體育活動、社會實踐等活動類作業(yè)替代書面作業(yè)。九年級學生作業(yè)量可根據(jù)學生學習能力和學習需求適度開放。

教師對布置的作業(yè)須全批全改

《通知》對教師也做出了相應要求，教師應合理使用各種批改形式，對布置的作業(yè)必須做到全批全改;應及時向學生反饋作業(yè)批閱結果，共性問題必須做到集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導;對學生作業(yè)中的錯誤，必須督促學生訂正，并做好復批工作;要引導學生根據(jù)作業(yè)批改結果分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習;認真分析學生作業(yè)錯誤的原因，及時調整教學進程與教學難點。采用多樣化的評價方式，除了教師批閱以外，可采取作品展評、展示交流、討論分享等多樣化的方式進行作業(yè)評價。

要通過社會宣傳、家長學校等形式，引導家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀，避免“校內減負、校外增負”現(xiàn)象。正確發(fā)揮家長在學生作業(yè)過程中的督促、支持與鼓勵作用。教師不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

各區(qū)縣、開發(fā)區(qū)和中小學要加強對教師布置作業(yè)情況的考核。杜絕作業(yè)內容和形式“繁、難、偏、舊”，杜絕機械重復性作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量的方式懲罰學生，杜絕過度要求家長參與學生作業(yè)的完成與批改，減輕學生過重的課業(yè)負擔。記者 任娜

標簽： 西安 家長 教師