1、所謂教學(xué)設(shè)計(jì)，簡單地說，就是指教育實(shí)踐工作者（主要指教師）為達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。

(相關(guān)資料圖)

2、具體說來，教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師以現(xiàn)代教學(xué)理論為基礎(chǔ)，依據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和教師自己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法，分析教學(xué)中的問題和需要，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決問題的步驟，合理組合和安排各種教學(xué)要素，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實(shí)施方案的系統(tǒng)的計(jì)劃過程。

3、由此可以看出，教學(xué)設(shè)計(jì)的過程實(shí)際上就是為教學(xué)活動(dòng)制定藍(lán)圖的過程。

4、通過教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)的基本過程有個(gè)整體的把握，可以根據(jù)教學(xué)情境的需要和教育對(duì)象的特點(diǎn)確定合理的教學(xué)目標(biāo)。

5、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略，采用有效的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，實(shí)施可行的評(píng)價(jià)方案，從而保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6、另外，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，教師還可以有效地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的初始狀態(tài)和學(xué)習(xí)后的狀態(tài)，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略、方法，采取必要的教學(xué)措施，為下一階段的教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。

7、從這個(gè)意義上說，教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的基本保證。

8、好的教學(xué)設(shè)計(jì)可以為教學(xué)活動(dòng)提供科學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng)，使教師在教學(xué)工作中事半功倍，取得良好的教學(xué)效果。

9、忽視教學(xué)設(shè)計(jì)，則不僅難以取得好的教學(xué)效果，而且容易使教學(xué)走彎路，影響教學(xué)任務(wù)的完成。

10、教案設(shè)計(jì)格式：一、教學(xué)內(nèi)容，要有章節(jié)序號(hào)及內(nèi)容，明示本節(jié)課在教材中的位置。

11、二、教學(xué)目標(biāo)①目標(biāo)的設(shè)置要包含有知識(shí)、技能和情感三個(gè)方面，通常有3個(gè)左右即可。

12、②要具體、可操作，只能用于本節(jié)課，而不能用于其它課，應(yīng)具有唯一性。

13、三、活動(dòng)主題，用一個(gè)詞組、短語，或一句話，來表述要做的一件具體事情。

14、四、活動(dòng)指導(dǎo)思想，參見《課標(biāo)》的理念部分，結(jié)合本節(jié)課的實(shí)際內(nèi)容。

15、五、教學(xué)重點(diǎn)要準(zhǔn)確、清晰。

16、有時(shí)常與節(jié)的名稱相同。

17、六、教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)為（這些）學(xué)生在本節(jié)課中的難以理解和接受的地方。

18、七、教學(xué)方法學(xué)無止境，教無定法。

19、可以寫出本節(jié)課中，使用的幾種主要教學(xué)方法。

20、八、教學(xué)用具如：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影機(jī)。

21、操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件。

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