大河網(wǎng)訊 高考改革帶來了哪些變化？新高考下高中“主戰(zhàn)場”在哪里？學(xué)校為何被譽(yù)為逆襲福地？5月27日，鄭州市第二高級(jí)中學(xué)校長王瑞做客大河網(wǎng)“中招面對(duì)面”系列訪談欄目，就學(xué)校的相關(guān)情況予以介紹，并就考生和家長關(guān)心的問題進(jìn)行解讀、支招。

【資料圖】

學(xué)校“實(shí)力”過硬 新高考下“主戰(zhàn)場”已發(fā)生變化

鄭州市第二高級(jí)中學(xué)始建于1941年，是一所具有八十二年辦學(xué)歷史的名校，學(xué)校目前是普通高中新課程新教材實(shí)施國家級(jí)示范校，蟬聯(lián)兩輪河南省普通高中多樣化發(fā)展示范校。2018年以來，學(xué)校連續(xù)五年有學(xué)生升入清華、北大。經(jīng)過在學(xué)校三年的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)的高考成績相較于中招都實(shí)現(xiàn)了驚人的突破，在全省、全市的排名都有著數(shù)千名的進(jìn)步。

那么，高中的“主戰(zhàn)場”到底在哪里？如何評(píng)估一所學(xué)校有“實(shí)力”？王瑞提出了三個(gè)觀點(diǎn)。

“2022年是高考元年，很多家長當(dāng)時(shí)還不太了解，但這一屆學(xué)生進(jìn)入高中以后，已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，這意味著大文大理的時(shí)代徹底結(jié)束了，高一階段就必須得選科。”王瑞表示，一共有12種選項(xiàng)，這12種選項(xiàng)包含了學(xué)生的學(xué)科專長、愛好、生涯規(guī)劃以及職業(yè)取向，跟高一的選擇是有很大關(guān)系的，這就是2022年高考的一種新變化。

“我們對(duì)新高考必須得有一個(gè)了解，2023年的家長朋友們乃至今后的家長朋友們，應(yīng)該要引起足夠的重視，你在初中學(xué)業(yè)結(jié)束的時(shí)候要研究高中階段孩子會(huì)面臨什么樣的問題，高考已經(jīng)在悄無聲息地發(fā)生改變了?！蓖跞鹛嵝训?。

第一，明確什么是高考綜合改革。家長應(yīng)該清晰地了解關(guān)注新高考相關(guān)的學(xué)校建設(shè)、學(xué)科基地建設(shè)，看選擇的學(xué)校有沒有省一級(jí)學(xué)科基地、省二級(jí)學(xué)科基地，如果有這些學(xué)科基地，說明這個(gè)學(xué)校集聚了跟這個(gè)學(xué)科相關(guān)的很多資源，有巨大的優(yōu)勢。

第二，明確新課程新教材的概念。從2019年到2022年，國家全面完成了新課程新教材的部署，29個(gè)省（區(qū)、市）已經(jīng)全部使用了新課程新教材。這就意味著過去的課程和教材都是過去式的，這是一個(gè)全新的課程體系。

王瑞表示，2020年全國遴選了近百家高中作為新課程新教材實(shí)施國家級(jí)示范校。鄭州市有三所學(xué)校，鄭州二中就是其中一家?！斑@意味著我們的新課程新教材的建設(shè)不僅僅是在鄭州市落地實(shí)施，同時(shí)也接受國家層面的督導(dǎo)、推進(jìn)、評(píng)估。我們要盡快形成經(jīng)驗(yàn)輻射引領(lǐng)全省同類學(xué)校，把新課程新教材工作做得扎實(shí)、深入，這也是學(xué)校實(shí)力的體現(xiàn)?！?/p>

第三，多樣化發(fā)展。前不久剛剛公布的新一輪河南省普通高中多樣化發(fā)展示范校，鄭州二中再次蟬聯(lián)。王瑞表示，2010年國家中長期發(fā)展與規(guī)劃綱要當(dāng)中，第一次提出高中要多樣化發(fā)展，這也是家長和考生應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。

王瑞補(bǔ)充道，新中國成立之后，一共進(jìn)行了三輪高中的評(píng)估，二中首先是重點(diǎn)中學(xué)，后來是省級(jí)示范高中，再后來是省普通高中多樣化發(fā)展示范校。三次重要的評(píng)估二中都名列其中，這一次公布的新一輪河南省普通高中多樣化發(fā)展示范校是在2017年評(píng)估的基礎(chǔ)之上轉(zhuǎn)評(píng)的。2017年4月，省教育廳公布了首批普通高中多樣化發(fā)展示范校，當(dāng)時(shí)是三十所學(xué)校，二中就是其中一所。

按照新要求，鄭州二中有兩個(gè)學(xué)科基地。信息技術(shù)學(xué)科是河南省唯一的信息技術(shù)學(xué)科一級(jí)學(xué)科基地。數(shù)學(xué)學(xué)科也非常有實(shí)力，數(shù)學(xué)學(xué)科當(dāng)中有全國模范教師李正成，有正高級(jí)、特級(jí)教師劉炳勛等一批非常優(yōu)秀的教師。通過這一輪的評(píng)估，在鄭州市，鄭州二中和鄭州外國語、鄭州一中等學(xué)校進(jìn)入這一輪評(píng)估的多樣化發(fā)展示范學(xué)校當(dāng)中。

填報(bào)志愿不能只看分?jǐn)?shù) 忽略招生規(guī)模

“分?jǐn)?shù)線只反映了你入校的成績，從來不能體現(xiàn)你的畢業(yè)成績?！蓖跞鸨硎?，現(xiàn)在填志愿時(shí)，容易根據(jù)過去三年、過去五年的分?jǐn)?shù)線來做一個(gè)評(píng)判，忽略了招生規(guī)模。

王瑞認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量并不體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)線上，而是跟辦學(xué)規(guī)模有關(guān)。當(dāng)學(xué)校規(guī)模突然變大，而其他學(xué)校的規(guī)模沒有發(fā)生改變的時(shí)候，相當(dāng)于你股份被切分了，但含金量不變?！澳沆o下來去看，除了頭部的學(xué)校之外，其他學(xué)校都大差不差，每個(gè)學(xué)校都有自己的優(yōu)勢，各有千秋?！?/p>

“國家的政策代表了未來的發(fā)展趨勢?！蓖跞鸨硎?，學(xué)校的含金量依然很高，分?jǐn)?shù)線下降，只是給了孩子們走進(jìn)學(xué)校的機(jī)會(huì)，這才是一種睿智的判斷，建議家長要學(xué)會(huì)理性選擇和判斷。

作為一名深耕教育領(lǐng)域多年的專家，在王瑞看來，教育者是要把招進(jìn)來的孩子培養(yǎng)成更優(yōu)秀的孩子，而不是把最優(yōu)秀的孩子招進(jìn)來，抬高自己的身價(jià)。

“家長填報(bào)志愿時(shí)一定要做獨(dú)立的思考、理性的判斷，根據(jù)各種各樣歷史性的數(shù)據(jù)選擇，不要被帶節(jié)奏。被帶節(jié)奏就是把孩子的命運(yùn)交給了別人?！蓖跞鸨硎荆粋€(gè)學(xué)校有八十多年的歷史，那么它就具備確定性，它的辦學(xué)理念、辦學(xué)舉措、辦學(xué)成效，它是否得到社會(huì)的認(rèn)可，人民群眾對(duì)它的評(píng)價(jià)，是可以看得見摸得著的，也是令人放心的。

性價(jià)比最高的學(xué)校 也是一個(gè)逆襲福地

“我們不挑學(xué)生，你只要覺得自己有能力考入二中，一旦進(jìn)入學(xué)校你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如你所愿、如你所想?！蓖跞鸨硎荆澳銜?huì)發(fā)現(xiàn)，這可能是一所最溫暖的學(xué)校，最能夠讓你個(gè)人的能動(dòng)性得到充分發(fā)揮的學(xué)校?！?/p>

2019年6月，全國名校長教育思想鄭州論壇上，教育部專家在點(diǎn)評(píng)時(shí)稱鄭州二中是“鄭州市性價(jià)比最高的中學(xué)”，王瑞認(rèn)為，鄭州二中不僅是性價(jià)比最高的學(xué)校，同時(shí)也是一個(gè)逆襲福地。

他舉例道，2020屆畢業(yè)生寧博宇是“增值型”學(xué)生的典型代表，他的中招成績并不理想，低于當(dāng)年二中錄取分?jǐn)?shù)線將近30分，以分配生入校就讀，最終以當(dāng)年二七區(qū)理科第一名的成績考入北京大學(xué)。“在全市普通高中增值性評(píng)價(jià)中，學(xué)校一直是第一名?！蓖跞鹫f。

學(xué)生進(jìn)到學(xué)校之后，三年之后出口是否有巨大的提升，這應(yīng)該是衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)?！拔覀兊哪繕?biāo)就是通過我們的努力使我們的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)實(shí)現(xiàn)巨大的增值。學(xué)校要為孩子的健康成長保駕護(hù)航，讓孩子們的理想變成現(xiàn)實(shí)，這是一個(gè)奮斗的過程，也是一個(gè)幸福的過程?！蓖跞鸨硎尽?/p>

兩高兩型：高質(zhì)量、高溫暖、增值型和全能型

“現(xiàn)在學(xué)校要構(gòu)建兩高兩型的學(xué)校，也就是高質(zhì)量、高溫暖、增值型和全能型的學(xué)校?！蓖跞鸨硎?，高質(zhì)量就體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績要有明顯的提升，在滿足這個(gè)條件的情況下得到全面發(fā)展。二中用自己多年的實(shí)踐證明了是可以在保證學(xué)生學(xué)業(yè)成績的基礎(chǔ)上讓學(xué)生得到全面發(fā)展的。

王瑞舉例說，“2018年升入北京大學(xué)的趙佩汶，2021年升入北京大學(xué)的劉承睿就是他們的優(yōu)秀代表。劉承睿在北大法律系學(xué)習(xí)期間愛好比較廣泛，是學(xué)校辯論隊(duì)的主力選手，還和同學(xué)一起為北大寫了一個(gè)劇本，綜合能力非常強(qiáng)?！?/p>

“高溫暖就是對(duì)學(xué)生充分尊重、關(guān)心關(guān)愛，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的良性健康發(fā)展。每一個(gè)孩子對(duì)于我們來說都是最寶貴、最珍貴的，在孩子的培養(yǎng)上要體現(xiàn)一種溫暖?！蓖跞鸨硎?，有的孩子說，在二中最大的感受就是，當(dāng)我有困難的時(shí)候，當(dāng)我需要幫助的時(shí)候，當(dāng)我的學(xué)業(yè)需要指導(dǎo)的時(shí)候，一回頭總能看到老師。

“每一個(gè)老師都是一個(gè)育人者，我們叫1+1+N模式，就是一個(gè)班主任，加一個(gè)副班主任加N個(gè)導(dǎo)師，讓每個(gè)學(xué)生都有導(dǎo)師，讓每一個(gè)導(dǎo)師都有自己最關(guān)注的那一群學(xué)生。”王瑞介紹，他本人開了一個(gè)抖音號(hào)“鄭州王瑞”，接受學(xué)生答疑。

在王瑞看來，構(gòu)建一個(gè)高溫暖的學(xué)校，讓孩子熱愛校園，這種熱愛會(huì)轉(zhuǎn)化為一種向上的動(dòng)力，最終實(shí)現(xiàn)增值和逆襲?！皩W(xué)校一直致力于‘四家型’教師培養(yǎng)——首先是育人專家，第二是學(xué)科專家，第三是科研行家，第四是管理行家。”

“增值型就是學(xué)生在三年里學(xué)習(xí)成績、綜合實(shí)踐能力都得到很好的發(fā)展，二中一直在學(xué)生增值方面做得非常好。”王瑞認(rèn)為，“有1000個(gè)學(xué)生，我們就要提供1001個(gè)舞臺(tái)，讓每一個(gè)孩子在這里得到很好的發(fā)展 。”

學(xué)校注重張揚(yáng)孩子的個(gè)性，通過“科技+體育”的特色定位和實(shí)施為孩子搭建張揚(yáng)個(gè)性的各種平臺(tái)?！拔覀円芽萍嫉姆N子播進(jìn)孩子的心田，讓他對(duì)科技有體驗(yàn)、有概念、有暢想、有夢想，同時(shí)又掌握科技方法?！蓖跞鸾榻B，美國托馬斯?杰弗遜科技高中在科技方面的做法很值得學(xué)習(xí)，所以學(xué)校第一時(shí)間與其建立姊妹關(guān)系，也實(shí)地考察、了解科技教育方面的一些規(guī)律、密碼，然后把它帶回來。

“二中在過去的發(fā)展過程當(dāng)中，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富， 內(nèi)涵品質(zhì)始終沒有發(fā)生改變。唯一改變的是，分?jǐn)?shù)稍微低了一點(diǎn)，給孩子們提供了一種選項(xiàng)和可能，也歡迎有一些偏科、某個(gè)學(xué)科稍微弱一點(diǎn)，沒有把綜合分?jǐn)?shù)考出來的學(xué)生報(bào)考學(xué)校，得到更好的發(fā)展?！蓖跞鹫f。

采訪最后，王瑞呼吁考生和家長：“一定要做出理性的判斷。一所有歷史的學(xué)校，一所得到了國家省市高度認(rèn)可的學(xué)校，一所每年都出清北的學(xué)校，一所增值評(píng)價(jià)始終最高的學(xué)校，一所充滿了人文關(guān)懷的高質(zhì)量、高溫暖、增值型、全能型的學(xué)校，不會(huì)辜負(fù)家長的選擇。” （劉高雅 /文 牧堃 王雙飛 李思豫 劉曉明/攝影攝像 王曉穎/主持） 

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