合肥一中發(fā)布“段子式”迎新標(biāo)語(yǔ)

老師：給學(xué)生消解和釋放壓力的渠道

“聽(tīng)我的，作業(yè)不是問(wèn)題，全做完，全都做掉……”伴隨著開(kāi)學(xué)季的到來(lái)，合肥一中的“段子式”迎新標(biāo)語(yǔ)引發(fā)關(guān)注。昨天，北京青年報(bào)記者聯(lián)系到合肥一中宣傳中心主任聶耀宗。聶老師介紹，發(fā)布“段子式”迎新標(biāo)語(yǔ)在該校已有3年“歷史”，“段子”的靈感來(lái)源都是學(xué)生們近期關(guān)注的熱門話題、影視劇、綜藝等，“寫法上要接地氣，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事，想讓他們知道老師是理解他們的，也想給他們一個(gè)消解和釋放壓力的渠道。”

“段子式”迎新標(biāo)語(yǔ)走紅

暑期熱播的電影《哪吒》、綜藝節(jié)目《中餐廳》中演員黃曉明的“明式話語(yǔ)”，都成為標(biāo)語(yǔ)中的亮點(diǎn)。在《哪吒之黑眼圈之謎》的標(biāo)語(yǔ)中，抓住動(dòng)畫(huà)電影中哪吒的“黑眼圈”這一細(xì)節(jié)，點(diǎn)出了“作業(yè)補(bǔ)成黑眼圈”，也有學(xué)生改寫了哪吒在電影里的順口溜，變成了“我是小妖怪，逍遙又自在，學(xué)習(xí)不犯困，上課有精神，課下愛(ài)刷題，章末會(huì)總結(jié)，高考我不怕，歡喜迎接它”。

而在運(yùn)用了“明式話語(yǔ)”特色的標(biāo)語(yǔ)中，“聽(tīng)我的”“我不要你覺(jué)得，我要我覺(jué)得”等引發(fā)大家共鳴的詞句，都巧妙地嵌入在標(biāo)語(yǔ)中，不同的是，探討的話題變成了“作業(yè)不是問(wèn)題”。也有高三年級(jí)的學(xué)生化用一些詞句，寫出：“我覺(jué)得六校聯(lián)考非常重要，我不要你覺(jué)得，我要我覺(jué)得，你們不要鬧了，都聽(tīng)我的，六校聯(lián)考都好好考”這樣的標(biāo)語(yǔ)。

用“段子”提醒學(xué)生“收收心”

9月3日，合肥一中宣傳中心主任聶耀宗告訴北青報(bào)記者，自9月2日正式開(kāi)學(xué)起，學(xué)校就在校園進(jìn)門處合一廣場(chǎng)上方的大屏幕上，滾動(dòng)播出“段子式”迎新標(biāo)語(yǔ)，預(yù)計(jì)將播放一周。“比起一些傳統(tǒng)的、口號(hào)式的，比如‘新學(xué)期、新氣象’之類的迎新標(biāo)語(yǔ)，我們想用‘段子’讓學(xué)生們?cè)诜潘?、心情舒暢的狀態(tài)下迎接新學(xué)期。”

不過(guò)，除了放松大家的心情，學(xué)校還在這些標(biāo)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的元素，“這是在提醒學(xué)生們‘開(kāi)學(xué)了，要收收心了’。比如我們?nèi)雽W(xué)之后，高一高二的學(xué)生馬上就面臨六校聯(lián)考，所以標(biāo)語(yǔ)的文案中有很多和學(xué)習(xí)、考試有關(guān)的內(nèi)容。”

談及這些標(biāo)語(yǔ)的出爐，聶老師表示，學(xué)校從2016年就開(kāi)始在開(kāi)學(xué)季做“段子式”的迎新標(biāo)語(yǔ)。最近的一次，是2019年2月，過(guò)完年返校開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校運(yùn)用了熱播影視劇“知否體”和“流浪地球”等元素做了迎新標(biāo)語(yǔ)，在網(wǎng)上走紅。“最開(kāi)始是我和其他兩名老師負(fù)責(zé)構(gòu)思標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容，但是做了幾次下來(lái)已經(jīng)有點(diǎn)‘江郎才盡’了，為了持續(xù)保持創(chuàng)意，我們開(kāi)始拓寬取材渠道，比如在教師群里征集老師們的想法，在微博平臺(tái)上征集校友們的創(chuàng)意。”

標(biāo)語(yǔ)是送給學(xué)生們的“見(jiàn)面禮”

聶老師表示，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)對(duì)大家的投稿提出了要求：要緊扣熱點(diǎn)話題，讓學(xué)生們感興趣，也可以拉近師生間的距離，同時(shí)，在寫法上“不要高大上，要接地氣”。經(jīng)過(guò)篩選，這次開(kāi)學(xué)季的迎新標(biāo)語(yǔ)，既有主創(chuàng)老師們的貢獻(xiàn)，也有署名“合一校友”的畢業(yè)生、某年級(jí)某班的學(xué)生的參與。“主要還是老師們的創(chuàng)意，因?yàn)閷W(xué)校是寄宿制的，老師們和學(xué)生們平時(shí)接觸得多，比如晚自習(xí)的時(shí)候能看到大家在看什么，聽(tīng)到他們?cè)诹氖裁?，更能掌握學(xué)生們關(guān)注的話題、熱點(diǎn)。”聶老師說(shuō)。

此外，聶老師告訴北青報(bào)記者，這些標(biāo)語(yǔ)也是老師給學(xué)生們的新學(xué)期“見(jiàn)面禮”。“大家都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，站在孩子們的角度去看，學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情，看到這些‘段子’，讓他們明白我們是理解他們的，也讓他們能夠‘苦中作樂(lè)’，找到排解壓力、釋放情緒的一個(gè)良性渠道。”

標(biāo)簽： 迎新標(biāo)語(yǔ)