石榴云/新疆日報記者 劉翔

(相關(guān)資料圖)

教育是民生之基，教育援疆是對口援疆工作的重要組成部分，更是“文化潤疆”“長期建疆”的基礎(chǔ)性工程。

8月1日，教育對口支援新疆工作會議召開，總結(jié)交流教育對口支援新疆工作進展和成效。結(jié)合教育強國建設(shè)，部署下一階段教育對口支援新疆工作。

“黨的十八大以來，各援疆省市累計選派干部教師3.2萬人次，投入教育資金271億元，實施教育援疆項目5671個，捐贈各類物資9億元……”

會場上播放的教育援疆匯報視頻中，一組組數(shù)據(jù)，清晰記錄著19個援疆省市，以及北京大學、清華大學等130余所承擔對口援疆任務的高水平大學集聚各方資源，全情投入、全力以赴，助推新疆教育高質(zhì)量發(fā)展的深深印記。

“堅持高點站位、靠前指揮，始終把教育援疆作為義不容辭的責任和分內(nèi)之事?！睆V東省委教育工委書記、教育廳黨組書記朱孔軍說，2020至2022年，廣東省累計投入教育援疆資金35.04億元(含深圳市)，改善了喀什地區(qū)和兵團第三師的教育教學面貌。全面推進智力援疆和文化潤疆工作，積極創(chuàng)新援助模式，打造“三交融情”教育援疆新載體，推動“組團式”教育援疆工作出新出彩、受援地青少年中華民族共同體意識顯著增強。

圖為深喀青少年“手拉手”夏令營活動在深圳舉行。截至目前，該活動已有千余名學生赴深圳交流。圖由深圳援疆前指提供

回顧過往，碩果累累；立德樹人，攜手同行。以此次會議為契機，各對口援疆省市（院校）對如何進一步深化教育援疆、提升對口援疆綜合效益，亦提出一系列教育援疆新思路、新方法。

北京市教育委員會主任李奕表示，將以“組團式”教育援疆為牽引，以打造優(yōu)質(zhì)標桿校和優(yōu)勢特色校為抓手，大力開展師資隊伍培訓，著力提升國家通用語言文字水平和教育教學能力，積極支持和田學院建設(shè)，開辟教育援疆新賽道，引領(lǐng)和田地區(qū)教育提質(zhì)增效。

清華大學黨委常委、副校長鄭力認為，做好今后的教育對口支援工作，順應時代發(fā)展，優(yōu)化學科專業(yè)設(shè)置是重點之一?！拔覀円獛椭陆髮W提升學科專業(yè)與區(qū)域發(fā)展的匹配度，結(jié)合新疆‘八大產(chǎn)業(yè)集群’建設(shè)，加大對口支援深化區(qū)校合作，將新疆豐富的資源稟賦轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，服務新疆高質(zhì)量發(fā)展?！?/p>

天山研究院是集學術(shù)研究、決策咨詢、國際傳播、人才培養(yǎng)為一體的新型綜合智庫，由克拉瑪依市委宣傳部與北京外國語大學、中國石油大學（北京）聯(lián)合籌建。

“接下來，我們將依托天山研究院這一平臺，深化多方合作，組建高層次專家團隊，在區(qū)域國別學建設(shè)、新工科新文科交叉復合型人才培養(yǎng)等重點領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，服務新疆科教文化事業(yè)發(fā)展?！北本┩鈬Z大學俄語學院副院長、中國石油大學（北京）克拉瑪依校區(qū)援疆教師孫磊說。

教師是教育事業(yè)的第一資源和核心要素。加強教師隊伍建設(shè),是教育的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。

多年來，援疆教師一茬接著一茬，離開了熟悉的家園，奔赴祖國的邊疆，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。援疆教師和受援教師相互配合、攻克難關(guān)，通過傳幫帶的方式援疆一批人才、帶出一批人才。

“上海援疆首創(chuàng)教師隊伍建設(shè)‘玉蘭工程’，由30名上?；A(chǔ)教育知名專家?guī)Ы绦陆畬W校骨干教師，并選派喀什教師及管理人員到上海培訓，打造一支帶不走的優(yōu)秀教師隊伍。”上海市援疆教師周鳳林說，“通過搭建以‘玉蘭工程’為引領(lǐng)、以學科建設(shè)為依托、以項目為推進、以成果轉(zhuǎn)化為動力的工作機制，不斷提升受援校教研能力?！?/p>

援疆，是一種使命，也是一種責任，更是一種情懷。

孫磊援疆即將四年，置身于新疆這片熱土，她感慨：四年的工作讓我扎扎實實得到了鍛煉，工作能力得到了快速提升，實現(xiàn)了精神的豐盈，更懂得了愛與奉獻的真正含義。

萬里援疆育桃李，堅定信念再前行。

今年，孫磊的愛人也從北京來到了中國石油大學（北京）克拉瑪依校區(qū)任教?！拔覀儧Q定一起為新疆的教育事業(yè)發(fā)展做出更多貢獻，將援疆使命進行到底?！彼龍远ǖ卣f。

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