7月7日,迎來小暑節(jié)氣。
(相關(guān)資料圖)
今天,由烏魯木齊第76中學(xué)的同學(xué)們,為我們講解小暑節(jié)氣。
小暑:
紅裳翠蓋臨暑氣,開軒乘夕涼
《月令七十二候集解》說:“暑,熱也,就熱之中分為大小,月初為小,月中為大,今則熱氣猶小也?!币鉃樾∈铍m熱,但還不是最熱。
要說“熱在三伏”,小暑正是進(jìn)入伏天的開始,緊接著,就是一年最熱的季節(jié)大暑。所謂苦夏,就是“小暑大暑,上蒸下煮”。伏者,“伏藏”也,人們應(yīng)當(dāng)宅在家中少外出,以避暑氣。
菜園里一片青蔥水靈,豇豆架上拉出了一束束細(xì)長的嫩莢。辣椒在仲夏的陽光里嗖嗖猛長,一天一個(gè)樣,半人高,碎花落,一群乖巧伶俐的小辣椒們在枝葉間探頭探腦,嘰嘰喳喳,交頭接耳。
南瓜盡力撐開碩大五角形花瓣,閃著絲絨一樣的燦黃光澤,日頭越猛,結(jié)出的瓜才越粉甜好吃。
冬瓜多毛的藤子,仿佛渾身有使不完的勁,有的攀在水塘邊瓜架或是矮墻長籬上,有的借助樹枝引領(lǐng),爬上有煙囪的披廈屋頂,日后會(huì)在這些地方結(jié)下一個(gè)個(gè)比枕頭還要大的長滿白霜的瓜。
“越熱越出稻”,早稻正在吐穗,處于灌漿后期,田腳干干濕濕才好。中稻已分蘗(niè)拔節(jié),快要進(jìn)入孕穗期,剛剛追施過穗肥。那些有著黑斑紋的大青蛙就伏在涼潤的稻棵下,既可捕捉水里生物,又可伸出長舌粘食停落葉尖上的小飛蟲。
“伏天的雨,鍋里的米?!边M(jìn)入燒烤模式,地面烤得燙腳,午后至傍晚便常有雷陣雨過來拜訪。由于降雨范圍小,人們稱為“夏雨隔田埂”。雷陣雨極受水稻歡迎,每一次雨后,圩野都越發(fā)青翠鮮碧,或許還有彩虹跨越,許多興興頭頭的黃顏色蜻蜓從荷塘上點(diǎn)水而過,煞是好看。
伏天飯食,清熱敗火是王道。以絲瓜或冬瓜加蜆子煮成乳白的一盆湯,微腥甜鮮,一氣喝下一大碗,頓覺上下通透,周身清爽,可算得上一劑御暑良藥。
剛從塘里剁上來的花香藕,切片淋上蜂蜜,入口無渣,可作午間點(diǎn)心。
晚上喝粥,講究的人家用荷葉、綠豆、扁豆、薏米熬出來,一碟咸鴨蛋、一碗小咸魚外加一碗炒辣椒癟。
晚蟬長鳴,許多流螢在頭頂上空飛來飛去,一家人坐在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的院子里,吸溜吸溜把一缽稀粥喝了個(gè)風(fēng)卷殘?jiān)啤?/p>
小暑·風(fēng)俗
小暑入伏
小暑與夏至相比,白天已經(jīng)開始變短,氣溫卻一直在升高,很多地區(qū)的平均氣溫已接近或超過30攝氏度,伴隨著滾滾熱浪,一年中最熱的“三伏”也近在眼前。伏天是溫度最高且潮濕悶熱的時(shí)段,在小暑節(jié)氣中,7月16日開始進(jìn)入“三伏”中的頭伏(初伏),今年的“三伏”長達(dá)40天。
小暑三候
小暑一候,溫風(fēng)至,說的是蒸騰的暑氣襲人。小暑二候,蟋蟀居壁,指蟋蟀躲藏在陰涼之處。等到了大暑,蟋蟀長大了,不想再“面壁”了,就到野外嬉戲和爭斗。小暑三候,鷹始鷙(zhì,兇猛),在古人看來,此時(shí)的鷹變得異常兇猛,殺氣乍現(xiàn)。
小暑 · 詩詞
詠廿四氣詩·小暑六月節(jié)
唐·元稹
倏忽溫風(fēng)至,因循小暑來。
竹喧先覺雨,山暗已聞雷。
戶牖深青靄,階庭長綠苔。
鷹鹯新習(xí)學(xué),蟋蟀莫相催。
前調(diào) 野老家
《明詞匯編》
小暑啜瓜瓤,粗葛衣裳,
炎蒸窗牖氣初剛。
無計(jì)遣茲長晝也,茗碗爐香。
深院一垂楊,又鬧鳴螀,
簿書堆案使人忙。
何不歸與湖水上,做個(gè)漁郎。
夏夜追涼
宋·楊萬里
夜熱依然午熱同,
開門小立月明中。
竹深樹密蟲鳴處,
時(shí)有微涼不是風(fēng)。
烏魯木齊市第七十六中學(xué)簡介
烏魯木齊市第七十六中學(xué)位于新市區(qū)迎賓北一路78號(hào),是一所九年一貫制學(xué)校,隸屬于新市區(qū)教育局。
烏魯木齊市第七十六中學(xué)始建于1982年,有著38年的悠久歷史,是一所九年一貫制學(xué)校。校園內(nèi)已建成主題景觀區(qū)、休閑讀書區(qū)、花卉種植區(qū)等校園環(huán)境景觀,并積極以高標(biāo)準(zhǔn)的綠化美化標(biāo)準(zhǔn)打造"書香校園"。
學(xué)校多年來致力于建設(shè)一支"德高、業(yè)精、務(wù)實(shí)、求新"的教師隊(duì)伍,素以教風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,教學(xué)質(zhì)量高而在地區(qū)享有盛譽(yù),為社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生。
學(xué)校以“尋文化之源,行文化之旅,立文化之根”為辦學(xué)思路,健康穩(wěn)步發(fā)展,通過資源整合、優(yōu)化配置、實(shí)施品牌特色學(xué)校建設(shè),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,為辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而不懈努力。
標(biāo)簽: