隨著2023年高考的結(jié)束，有的考生直呼：“被英語(yǔ)難哭了！”今天吉的堡要給家長(zhǎng)們敲響警鐘了！特別是之前覺(jué)得英語(yǔ)不重要，聽(tīng)力也不重要，甚至覺(jué)得高考取消英語(yǔ)的家長(zhǎng)們，注意了！

(資料圖)

盤(pán)點(diǎn)高考英語(yǔ)的難點(diǎn)

今年高考，英語(yǔ)竟然變成了最難的一科？四套題中，到底難在哪？吉的堡來(lái)為家長(zhǎng)們盤(pán)點(diǎn)一下~

難點(diǎn)一：聽(tīng)力

一改往日考試中字正腔圓的發(fā)音，混合了各式各樣的歐洲口音在一起，語(yǔ)速也很快。模擬了真實(shí)情況下的語(yǔ)言環(huán)境，連讀和弱讀的現(xiàn)象似乎更多一些了。

難點(diǎn)二：閱讀理解

選材廣泛，落實(shí)核心素養(yǎng)考查：

自2022年，閱讀理解文章多出自：《新聞周刊》《每日電訊》《國(guó)家地理》《New Science》《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等，除此，還有法國(guó)的網(wǎng)站文章、英國(guó)的公益雜志內(nèi)容。

這也就意味著，孩子的閱讀量要足夠大，才能應(yīng)對(duì)各種不同的題材、體裁文章。其實(shí)這幾年來(lái) ，小奇一直跟大家強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)：閱讀原版書(shū)、原版雜志、原版繪本。

題目難度變大，沒(méi)有一道題，能在文章中找到答案：

現(xiàn)在的題目，需要學(xué)生結(jié)合上下文去思考，理解文章的主旨、中心思想等。不僅如此，還出現(xiàn)了許多跨文化的文章以及中國(guó)傳統(tǒng)文化的加入。這類文章會(huì)產(chǎn)生大量的生詞，不是原來(lái)“刷題”、“背單詞”能夠解決的。

難點(diǎn)三：寫(xiě)作難

李華又被各位考生“罵上”熱搜。去年要寫(xiě)邀請(qǐng)信，今年不僅要闡述問(wèn)題，還要給出解決方案?？梢?jiàn)今年的題目具有更強(qiáng)的思辨性，確實(shí)難度更大一些。

再就是要考生寫(xiě)關(guān)于“中國(guó)文化”的作文題目。許多生詞就把考生難在了第一步。而在英語(yǔ)新課標(biāo)里，就明確提過(guò)：要利用英語(yǔ)，講好中國(guó)故事。而寫(xiě)作文，不就是講好中國(guó)故事最基本的能力嘛！

如何應(yīng)對(duì)高考英語(yǔ)難點(diǎn)？

以上的難點(diǎn)是在難為孩子嗎？不，這是嚴(yán)格貫徹新課標(biāo)的要求。2020年教育評(píng)價(jià)總體改革方案中，對(duì)中高考的命題改革有著明確的要求：改變相對(duì)固化的試題形式，增強(qiáng)試題開(kāi)放性，減少死記硬背和 “機(jī)械刷題” 現(xiàn)象。

在遵循大綱、課標(biāo)，不超綱，不超標(biāo)的前提下，讓今年的命題和明年的命題沒(méi)有直接關(guān)系，沒(méi)有模式可循。

未來(lái)，英語(yǔ)不僅不會(huì)取消，還會(huì)越來(lái)越難，逐步重視閱讀能力，分析能力，批判思維和實(shí)際運(yùn)用能力，為日后學(xué)生接受高等教育打好基礎(chǔ)。

所以，首先要注重孩子的英語(yǔ)啟蒙教育。光是靠課本里的那點(diǎn)閱讀量，對(duì)付高考英語(yǔ)閱讀理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要增加課外閱讀才行。

在家里可以進(jìn)行泛讀，各種題材都要涉及到，例如近兩年高考中出現(xiàn)的：人文、地理、科普、敘事、書(shū)評(píng)等類的文章。

對(duì)偏科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了保證課內(nèi)知識(shí)的掌握牢固，課后之余，還是需要增加閱讀量，多看英文雜志，紀(jì)錄片，擴(kuò)展知識(shí)面，堅(jiān)持英語(yǔ)寫(xiě)作，積累大量詞匯量。

在孩子已經(jīng)能自主閱讀之后，精讀更是要重視起來(lái)。精讀，提高的是生詞量和句子的理解力，充實(shí)自己的表達(dá)，我們?cè)诰x里學(xué)習(xí)詞匯，句式表達(dá)，句式結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法練習(xí)，寫(xiě)作手法甚至思維練習(xí)。

這樣孩子既能在泛讀里享受閱讀的快樂(lè)，又能在精讀里提升技能，應(yīng)對(duì)各類考試。

當(dāng)然，無(wú)論任何時(shí)候，不要放棄聽(tīng)。英語(yǔ)啟蒙的步驟里，聽(tīng)-說(shuō)-讀-寫(xiě)，聽(tīng)一直是第一步，也是關(guān)鍵的一步。日常“磨耳朵”的純正音頻也是必不可少的。

寫(xiě)作也一樣，都是看會(huì)不會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)，更重視作文的邏輯清晰和內(nèi)容豐滿度，語(yǔ)法錯(cuò)誤真的不是首要了。

三、小奇有話說(shuō)

之前有爭(zhēng)議說(shuō)要取消英語(yǔ)的高考主課地位，現(xiàn)在來(lái)看幾乎不可能！雖然咱們漢語(yǔ)的地位在不斷提高，但畢竟英語(yǔ)還是世界通用的語(yǔ)言，想要培養(yǎng)國(guó)際化的人才，想要向世界傳播中國(guó)的文化，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常必要的。

吉的堡認(rèn)為，原版閱讀永遠(yuǎn)是最輕松、最確定的英文習(xí)得方式，還沒(méi)開(kāi)始的，永遠(yuǎn)別覺(jué)得晚。那些通過(guò)原版閱讀一路上來(lái)的孩子，對(duì)于校內(nèi)的英語(yǔ)就是降維打擊。

吉的堡圖書(shū)館為正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵時(shí)期的孩子，選擇適合的英文書(shū)籍閱讀，輕松打開(kāi)孩子世界的多重維度，使孩子的綜合能力得到不斷提高！

我們嚴(yán)選師資為每位來(lái)到這里的孩子定制個(gè)性化書(shū)單，匹配一對(duì)一精讀環(huán)節(jié)，讓孩子收獲絕佳的紙質(zhì)書(shū)閱讀體驗(yàn)。

通過(guò)培養(yǎng)孩子專注閱讀能力，提供優(yōu)質(zhì)環(huán)境讓孩子能安靜的閱讀，閱讀數(shù)量得到提升，閱讀速度和質(zhì)量得到提高，閱讀能力呈現(xiàn)穩(wěn)步提升。節(jié)，

通安

圍繞有效提升6-18歲孩子演講演示、閱讀理解、文、讀書(shū)報(bào)告到書(shū)蟲(chóng)分享會(huì)，糅合多項(xiàng)能力充分幫助堡貝英語(yǔ)應(yīng)用提升，帶來(lái)全新分級(jí)閱讀體驗(yàn)。

圍繞有效提升6-18歲孩子演講演示、閱讀理解、英文寫(xiě)作三大運(yùn)用能力，開(kāi)展課程。從寫(xiě)作本、讀書(shū)報(bào)告到書(shū)蟲(chóng)分享會(huì)，糅合多項(xiàng)能力充分幫助堡貝英語(yǔ)應(yīng)用提升，帶來(lái)全新分級(jí)閱讀體驗(yàn)。

只要孩子的整體英文能力上來(lái)了，面對(duì)所有的考試都只是形式而已~在高考英語(yǔ)嚴(yán)守新課標(biāo)的背景下,如何聚焦孩子的國(guó)際視野，開(kāi)拓其以英語(yǔ)為載體的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，建議您優(yōu)先為孩子選擇吉的堡圖書(shū)館。上了，面對(duì)子的國(guó)際視野，開(kāi)拓其以英

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