新學(xué)期，高中二年級(jí)學(xué)生正式開始“選課走班”。那么，“選課走班”具體怎么操作?對(duì)于傳統(tǒng)課堂帶來哪些改變?連日來，本報(bào)記者實(shí)地探訪福建師大平潭附中和平潭一中兩所學(xué)校，看看高中生們?nèi)绾芜m應(yīng)新變化?

開設(shè)走班教室

實(shí)現(xiàn)分類教學(xué)

福建新高考“3+1+2”的選課模式中，“3”為統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語，所有學(xué)生必考;“1”為首選科目，考生須在物理、歷史科目中選擇1科;“2”為再選科目，考生可在化學(xué)、生物、思想政治、地理4個(gè)科目中選擇2科。

據(jù)了解，福建師大平潭附中2021級(jí)高二學(xué)生的選科充分尊重學(xué)生自主意愿，讓學(xué)生在12種組合中選擇。其中112名學(xué)生選擇“物化生”組合，占比最多，達(dá)40%;50多名學(xué)生選擇歷史類組合，占比較小。相較于往年，今年選擇“物化生”組合的學(xué)生有所增加，特別是選擇“物化”組合的學(xué)生人數(shù)增加較為明顯。

“教育部對(duì)普通本科高校的招生專業(yè)選考科目要求有了新的指導(dǎo)意見，就是從今年的高二年開始，更多專業(yè)要求‘物化’組合，這也讓選擇‘物化’組合的學(xué)生人數(shù)上升。”福建師大平潭附中校長李明哲告訴記者，在高一年學(xué)生正式選課前，學(xué)校會(huì)組織進(jìn)行多次模擬選擇，借助學(xué)科排名、學(xué)生選科意愿和數(shù)字化選科平臺(tái)等途徑，幫助學(xué)生科學(xué)選科。

12種選科組合讓學(xué)校排課、編班也發(fā)生變化，不再是學(xué)生待在固定班級(jí)上課的模式，而多了“走班制”形式。那么，“走班制”怎么“走”?李明哲介紹，學(xué)校盡量采用不走班或“定2走1”的方式，分為行政班和教學(xué)班，以穩(wěn)定正常教學(xué)秩序。目前，高二年設(shè)置了兩個(gè)走班教室，充分滿足走班教學(xué)需求。

來自高二(2)班的鄭博偉選擇了“物化地”組合，平時(shí)，他和其他同學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)科目都在一起上課，而學(xué)習(xí)地理科目時(shí)，需要進(jìn)行走班。“一開始走班不適應(yīng)，怕自己走錯(cuò)班級(jí)。經(jīng)過一個(gè)多月熟悉后，慢慢便適應(yīng)了。”鄭博偉說。

選科、排課、編班給學(xué)校教學(xué)工作帶來不少困難。“由于每年學(xué)生選課走班情況不同，這也使得對(duì)教師數(shù)量和工作量要求不同，所以要儲(chǔ)備師資，解決選科波動(dòng)問題。”李明哲說，在福建師大平潭附中，如果學(xué)生選課后發(fā)現(xiàn)無法適應(yīng)，學(xué)校允許學(xué)生申請(qǐng)調(diào)整一次。學(xué)生提出申請(qǐng)后，由原學(xué)科任課老師和調(diào)整后的學(xué)科任課老師評(píng)估、溝通、同意后，最終確定后才能調(diào)整。

下課鈴聲響起，平潭一中高二年學(xué)生前往“教學(xué)班”上課

做好未來規(guī)劃

助力科學(xué)選課

10月18日下午，第一節(jié)課下課鈴聲響起，平潭一中高二(1)班的馮可欣快速收拾好自己的課桌，趕往位于同一樓層的高二(4)班教室，準(zhǔn)備上生物課。

進(jìn)入高二，馮可欣綜合自身學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科優(yōu)勢，將歷史作為首選科目，兩門再選科目為政治和生物。由于今年她所在的高二(1)班以歷史和政治編排成行政班，當(dāng)班上的同學(xué)在上地理課時(shí)，她則要走班到其他教室完成生物課。

“雖然走班上課麻煩了一點(diǎn)，但‘朋友圈’比原來擴(kuò)大了。”馮可欣告訴記者，除了平時(shí)與行政班同學(xué)一起學(xué)習(xí)外，還認(rèn)識(shí)了教學(xué)班的新同學(xué)，在不同班級(jí)也有了新同桌。她還暢想著這樣的畫面：“畢業(yè)后參加班級(jí)同學(xué)聚會(huì)，還可以參加兩場。”

記者了解到，今年平潭一中高二學(xué)生有500余人，與往年選科結(jié)果相比較，選擇歷史大類的學(xué)生縮減，僅1個(gè)班級(jí);而選擇物理大類的學(xué)生數(shù)增加，編成了9個(gè)班級(jí)。

據(jù)平潭一中教務(wù)處主任林桂平介紹，學(xué)校尊重學(xué)生的個(gè)性特征、學(xué)業(yè)興趣，12種選科組合全部開放，供學(xué)生在線自主選擇。在完成最終選科后，學(xué)校根據(jù)選科結(jié)果，按照“行政班+教學(xué)班”模式編班排課，制定出滿足每一名學(xué)生選課需求的課程表，走班學(xué)生一人一課表。

“在班級(jí)管理上，實(shí)行行政班班主任與選課學(xué)科教學(xué)班任課教師共同負(fù)責(zé)制。教學(xué)班任課教師是該教學(xué)班的學(xué)科導(dǎo)師，是教學(xué)班學(xué)生教學(xué)管理的核心。”林桂平說。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，“選課走班”教學(xué)對(duì)學(xué)校的硬件、軟件配套和管理水平提出了更高要求。為此，平潭一中引入“科大訊飛”排選課系統(tǒng)，利用信息技術(shù)手段進(jìn)行排課、走班，確保“選課走班”教學(xué)的順利推行。

此外，新高考選課也要求學(xué)生在高一年對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有較清晰的認(rèn)識(shí)。林桂平坦言，學(xué)生選課首先要考慮自身學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科優(yōu)勢等因素，但高校專業(yè)的選科要求對(duì)學(xué)生的選考科目也有一定影響。因此，相比于以往只關(guān)注分?jǐn)?shù)高低，如今學(xué)生需要提前了解高校專業(yè)及各專業(yè)對(duì)選考科目的要求、就業(yè)方向如何、職業(yè)生涯怎樣規(guī)劃等。

經(jīng)過3年的探索，平潭一中針對(duì)“選課走班”制定了一系列的制度，探索出一套職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，形成了有效的管理機(jī)制。“職業(yè)生涯規(guī)劃教育很重要。學(xué)校從高一年就開設(shè)生涯規(guī)劃類課程，引進(jìn)了生涯規(guī)劃測評(píng)軟件，了解學(xué)生職業(yè)傾向，組建了以心理學(xué)專業(yè)老師為主導(dǎo)、班主任與科任教師為主體的團(tuán)隊(duì)適時(shí)給予學(xué)生們建議，協(xié)助學(xué)生解決生涯選擇中的困難。”林桂平說，未來，學(xué)校還將挖掘家長、社會(huì)等資源，上好生涯規(guī)劃課。

標(biāo)簽： 如何適應(yīng)新變化 適應(yīng)新變化 高中二年級(jí)學(xué)生 福建師大平潭附中 選課走班具體怎么操作