藍(lán)天白云、高山白雪，手舉各國參賽運(yùn)動隊(duì)隊(duì)旗的“小運(yùn)動員”順著雪道飛馳而下，留下大寫的“S”形軌跡……最近舉行的“北京中小學(xué)生模擬冬奧會”點(diǎn)燃了學(xué)生們的冬奧熱情，7名初中生代表向全國全世界的青少年發(fā)出倡議：拿起紙筆，對話冬奧;上冰上雪，強(qiáng)健體魄，發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神。

“模擬冬奧會”只是本市在中小學(xué)生中普及冰雪運(yùn)動的一個縮影。近年來，市教委持續(xù)開展“冰雪進(jìn)校園”系列活動，逐步將冰雪運(yùn)動帶進(jìn)校園、融入課程，截至目前，推廣普及活動和體驗(yàn)課走進(jìn)16個區(qū)超600校次，覆蓋學(xué)生50余萬人次;本市中小學(xué)生上冰上雪達(dá)210萬人次。

季節(jié)性冰場“搬”進(jìn)校園

廣渠門中學(xué)附屬花市小學(xué)的操場上，一塊季節(jié)性移動真冰冰場是學(xué)生們最喜愛的冰雪世界，盡管天氣寒冷，冰場上的他們卻活力四射。“3年前，我在學(xué)校季節(jié)性冰場第一次體驗(yàn)上冰，就喜歡上了滑冰運(yùn)動。”六年級學(xué)生程凌霄說，學(xué)校所有學(xué)生都會參加冰上課程，經(jīng)過幾年的練習(xí)，自己滑冰水平越來越好，“我和同學(xué)們每年都盼著冰場‘搬’進(jìn)學(xué)校，在冰雪運(yùn)動中享受樂趣。”

廣中附小德育主任張丹說，學(xué)校每年11月中下旬鋪設(shè)的季節(jié)性冰場會使用至第二年3月，“冰場不會閑著，寒假也會組織各班孩子輪流來。”

不僅這一所學(xué)校，在東城區(qū)，流動的冰場成了各中小學(xué)標(biāo)配。東城區(qū)教委按照學(xué)區(qū)統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，在部分有條件的學(xué)校鋪設(shè)校園季節(jié)性冰場，每塊冰場面積在450平方米至500平方米，覆蓋萬余人次，滿足整個學(xué)區(qū)的學(xué)生體驗(yàn)冰雪運(yùn)動需求。

各區(qū)也統(tǒng)籌利用校內(nèi)外資源，創(chuàng)造條件開展校園冰雪運(yùn)動。大興區(qū)借助社會大課堂實(shí)踐基地，為學(xué)生參與冰上、雪上技能培訓(xùn)提供條件。延慶區(qū)采取政府購買社會服務(wù)方式，組織師生到社會滑雪場培訓(xùn)，累計(jì)30所學(xué)校、10余萬人次的學(xué)生參與了滑雪訓(xùn)練。

共享冰場輻射周邊學(xué)校

在北京科技大學(xué)附屬中學(xué)有一個冰上運(yùn)動中心，冰球、花樣滑冰、冰壺等運(yùn)動項(xiàng)目都可以在這里進(jìn)行訓(xùn)練。副校長李廣民介紹，學(xué)校聘請了專業(yè)教練，將冰上課程納入學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生有機(jī)會參與冰上運(yùn)動。

“我們不僅為本校學(xué)生提供豐富的冰雪運(yùn)動資源，還輻射服務(wù)周邊社區(qū)和學(xué)區(qū)。”李廣民說，前不久，學(xué)院路街道趣味冰雪體驗(yàn)活動在該校舉辦，近千名附近社區(qū)、大學(xué)的冰雪愛好者，分時(shí)段分批次來到冰場，參與體驗(yàn)“冰壺奪點(diǎn)”“冰球團(tuán)隊(duì)協(xié)作”、冰上拔河等趣味冰雪運(yùn)動項(xiàng)目，“這樣的活動每學(xué)期都會組織，學(xué)校冰場向周邊7所小學(xué)學(xué)生免費(fèi)開放，由專業(yè)教練進(jìn)行滑冰培訓(xùn)，讓小學(xué)生們也能體驗(yàn)上冰的快樂。”

與北科大附中類似，不少學(xué)校主動挖潛資源，帶動周邊校聯(lián)動發(fā)展。受益于冰場共享，廣渠門中學(xué)周邊中小學(xué)校的滑冰愛好者可以定時(shí)到該?；鶊鲇?xùn)練、上滑冰課;府學(xué)胡同小學(xué)什錦花園校區(qū)的冰場同時(shí)供4所小學(xué)學(xué)生使用;北京市第十一中學(xué)也面向周邊的精忠街小學(xué)、定安里小學(xué)五六年級學(xué)生開設(shè)每周一節(jié)滑冰課。

冬奧教育融入校園文化

目前，本市已有200所冰雪運(yùn)動特色校和200所奧林匹克教育示范校。各校紛紛探索特色發(fā)展，將冬奧教育融入校園文化建設(shè)。

東城區(qū)前門小學(xué)借助冰雪項(xiàng)目推廣，把冰雪運(yùn)動知識和語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科知識相結(jié)合，探索構(gòu)建學(xué)科融合的課程體系：語文課堂上，老師帶領(lǐng)學(xué)生探究冰雪項(xiàng)目名稱背后的漢字文化;數(shù)學(xué)老師巧妙設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思維解決奧運(yùn)情境、奧運(yùn)賽制、奧運(yùn)場地等方面的實(shí)際問題;英語課上，學(xué)生們變身為“冬奧宣講員”，用英文講述北京冬奧故事……副校長高翔說，冰雪項(xiàng)目與學(xué)科教育的巧妙結(jié)合，助燃了全校學(xué)生的冰雪夢，學(xué)校已實(shí)現(xiàn)學(xué)生100%上冰上雪。

走進(jìn)石景山區(qū)電廠路小學(xué)，北京2022年冬奧會和冬殘奧會倒計(jì)時(shí)牌就擺在校門口，提示學(xué)生們冬奧會的腳步越來越近;校園內(nèi)，真冰冰壺道、“小小冬奧博物館”“小小冬奧組委會”辦公室等場所一一亮相，盡顯冬奧元素。校長薛東說，學(xué)校每學(xué)期都會組織全體學(xué)生參加上冰或上雪訓(xùn)練，同時(shí)利用課后服務(wù)時(shí)間開展模擬冬奧會、火炬?zhèn)鬟f儀式等一系列奧林匹克教育主題活動。“通過這些有儀式感的活動，讓冬奧知識、冬奧文化滲透校園生活，讓孩子們在潛移默化中理解、傳承奧林匹克精神。”

標(biāo)簽： 200所 奧林匹克