時隔8年，太空課堂再一次與學(xué)生們見面。12月9日15時40分，“天宮課堂”第一課開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行太空授課，這也是“太空課堂”首次在中國空間站“開課”。河南各地的中小學(xué)校組織師生收看了這次來自太空的授課。不少學(xué)生直言：感覺良好，從未像現(xiàn)在這樣如此期待上“網(wǎng)課”。

天地互動!坐在教室聽“太空老師”講課

9日下午，鄭州市第五高級中學(xué)高二(1)班教室內(nèi)，同學(xué)們早已準(zhǔn)備好，等待著期待已久的“天宮課堂”。

下午3時40分，太空授課正式開始。課程一開始，王亞平老師就帶大家參觀了空間站的睡眠區(qū)，當(dāng)同學(xué)們看到王亞平老師的床頭貼著全家福和掛著的幾個小玩偶，有同學(xué)們悄悄地說“很溫馨。”隨后，3名航天員還給學(xué)生們演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實驗、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片實驗等。

在展示的同時，他們還講解了實驗背后的物理原理，并通過視頻與地面課堂學(xué)生進(jìn)行互動交流。

“感覺良好。”不少同學(xué)上完這節(jié)特殊的“天宮課堂”，直言有趣。當(dāng)然，除了有趣，整個課堂還透露出浪漫。在水膜實驗中，王亞平老師把她和女兒在地球上折好的紙花放入太空水球表面，“花朵”在水球表面舒展。同時，在太空微重力條件下，王亞平老師在水膜中注水使其變成水球，王亞平老師在水球前復(fù)現(xiàn)神十太空授課的經(jīng)典場景。

據(jù)了解，昨天，全省不少學(xué)校都通過多媒體教學(xué)設(shè)備，組織師生集中觀看，讓“天宮課堂”真正走進(jìn)校園課堂。

眼見為實!“天宮課堂”激發(fā)學(xué)生探索未知的興趣

據(jù)了解，太空授課，講什么，怎么講，設(shè)計什么實驗都是要花一番心思的。因為所有實驗所需的材料和設(shè)備必須安全可靠、質(zhì)量小、體積小、功耗小、對航天員健康無影響、不會污染座艙環(huán)境等等。

除此之外，講課也不易，航天員的授課活動必須小心謹(jǐn)慎，既不能動作幅度太大，干擾到正常飛行，還要當(dāng)心飄浮的實驗器材、液滴影響到航天器安全。

“實驗中涉及到了角動量、凸透鏡成像原理、浮力與重力伴生等知識，這些知識可以說貫穿了初中到大學(xué)。”鄭州市第五高級中學(xué)高二物理老師劉中剛說，物理是與生活息息相關(guān)的學(xué)科，之前給學(xué)生們講失重、太空知識、動量問題時，因為有些內(nèi)容無法做實驗，所以學(xué)生們只能通過觀看視頻事來理解。如今，太空授課不僅體現(xiàn)了“天地之別”，也讓這些無法在地球上操作的實驗，以一種直觀的方式展示出來，“眼見為實”，這樣的講課不僅有展示，還有課堂互動，更有說服力，學(xué)生印象也會更深刻。

當(dāng)然，在他看來，這不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)他們探索未知世界的欲望，還能在學(xué)生心中埋下航天夢的種子。

也的確，對學(xué)生們而言，這樣的“網(wǎng)課”真是不同凡響。鄭州市第五高級中學(xué)的牛于一說，水膜和水球的實驗，不僅拉進(jìn)了科學(xué)與生活的距離，讓他真正了解到了科學(xué)的魅力。“水膜變成水球，水球里可以有美麗的氣泡。”在牛于一看來，科學(xué)很美好，這也讓他對宇宙更好奇了。

汪思雨看了王亞平的實驗后，她感覺太神奇了。尤其是太空轉(zhuǎn)身，這個原本在地面上難度系數(shù)為零的普通動作，在太空中卻如此之難，這也讓她真實了解到了物理學(xué)上的角動量知識。“這些實驗，和我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容都息息相關(guān)，讓我們對所學(xué)的知識有了更深的理解”。

我來提問!鄭州學(xué)生送出“十萬個為什么”

在授課過程中，航天員頻頻與學(xué)生提問互動：航天員老師在太空睡覺的時候會做夢嗎?太空中的氧從哪里來?……這可讓鄭州的學(xué)生羨慕壞了。

當(dāng)然，雖然沒辦法現(xiàn)場互動，但是思考不能少，不少學(xué)生還提出了自己的問題。

徐甜甜說，她在視頻中看到了新鮮的蘋果，那么，在太空生活，他們每天的生活垃圾會怎么處理呢?

汪思雨則對時間極其感興趣。“航天器繞地球軌道飛行，每飛行一圈可以看到一次日落和日出。”汪思雨說，王亞平老師講到，他們90分鐘可以繞地球一圈，這也就意味著每天可以看16次日出日落，那么他們這算過了一天還是算16天呢?這樣的“凌亂”會不會影響他們的正常生活?

“航空員經(jīng)過特殊的訓(xùn)練，身體素質(zhì)一定很棒，他們的感覺良好到底是什么樣?他們在太空中看到的地球與想象中一樣嗎?”這是路澤宇的小疑惑。

而牛于一則更關(guān)注航天員的健康問題。“除了企鵝服、運動器材外，還有哪些特殊的裝備來保障航天員們的身體健康呢?”

……

雖然問題不少，但不少學(xué)生直言：課后，他們也會查閱更多的資料，將這些疑團(tuán)一一解開。

引發(fā)熱議!把夢想種在宇宙

據(jù)了解，2013年6月20日，航天員王亞平在聶海勝、張曉光協(xié)助下進(jìn)行首次太空授課，全國6000余萬名中小學(xué)生觀看授課直播，如今有些人已經(jīng)畢業(yè)，甚至成為了航天人，亞平老師當(dāng)年的教學(xué)已經(jīng)在開花結(jié)果。

9日下午的“天宮課堂”，再次引發(fā)了學(xué)生們的大討論。

“宇宙太神奇了。”一位小學(xué)生也表示，晚上睡覺，眼前就是星空，旁邊還有地球，“我也想去太空看一看”。

同樣，論壇上、微博上，不少網(wǎng)友難掩激動之情。

@seandiary：從沒有過的對科學(xué)的崇敬與熱愛，太空真是太神奇了。

@梅初月淺淺：把夢想種在宇宙，這是最純潔的祝福。

@看人家煙火：小時候覺得在太空上課就是天方夜譚，現(xiàn)在看到，感慨萬千。只有尚未認(rèn)識之物，沒有不可認(rèn)識之物。

@朵朵家的朵朵：科學(xué)的種子就此埋下，理想的花朵綻放在每個孩子心中。

@黑皮的黑皮：王老師，沒理解透，麻煩您再輔導(dǎo)一遍……

@笑著：真長見識了。多少年后，或許一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者在回憶自己求學(xué)的選擇時會說，成就源于自己童年因太空課堂引發(fā)的好奇心。

@小馬哥：從未像現(xiàn)在如此期待上“網(wǎng)課”，也從沒這么期待老師能說一句：“接下來我要請一位同學(xué)到講臺來做這道題。”

標(biāo)簽： 十萬個 為什么