在西湖公園，槳板教練在和學生互動。受訪者夏江南 攝

周末，越來越多的家庭讓孩子走出課外補習班開拓視野，增長見識。長沙晚報全媒體記者 舒文 攝

“童年終于像童年的生活，少年也終于像少年的生活，青年更像青年的生活，每個年齡階段有了區(qū)分和界限，孩子和家長的生活也有了顏色。”這是“雙減”在長沙落地后，家長彭女士感受到的最明顯的變化。對于孩子們來說，“雙減”給他們的周末帶來了哪些變化呢?連日來，記者進行了采訪。

現象：周末去哪兒成多選題

“以后的周末，我們有了更多選擇。”這是近來長沙初一學生張楓(化名)欣喜不已的事。以前，他周末兩天被語文、奧數、英語和閱讀4個學科類的課外培訓擠得滿滿當當，這看似在起跑線上的搶跑并沒有給他帶去學習上的輕松，反倒是讓本該享受童年樂趣的他身心疲憊。

張楓只是眾多利用周末參加課外補習班學生當中的一員。以前，課堂就是他們的世界，“雙減”政策明確校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓后，外面的世界正成為他們的課堂。

9月12日是周日，岳麓區(qū)實驗小學一年級學生殷銘孝在父母的帶領下來到了湖南省科技館。館內，軌道交通、太空探索、地球家園等不同主題的展廳讓他大開眼界。在這里，他發(fā)現了許多關于高鐵的“秘密”。來到高鐵駕駛體驗區(qū)，他手握操控器，眼睛緊緊盯著高鐵道路模擬視頻，出色完成了發(fā)車、剎車、進站等駕駛操作。“好玩又能學到書本以外的知識，有趣多了。”殷銘孝說。

當天上午11時30分，在太空探索展廳神舟飛船模擬器體驗區(qū)前，眾多學生在父母的陪同下一字排開等待體驗。排隊、入艙、撤離……在數名身著綠色小馬甲的學生志愿者引導下，現場秩序有條不紊。“從上午9時開始到11時30分，我們接待了七八百名學生。”一名志愿者向記者介紹，他們是長沙市第二十一中學高二K2006班的學生，周末在家委會的組織下，班上近50名學生來到湖南省科技館多個展廳開展志愿服務活動。“幫助了別人，收獲了快樂，社交能力也增強了。”陳同學說。

在望城區(qū)九峰山，清水塘北辰小學學生劉宸翰在父母的陪同下，走進山野，上了一堂沉浸式自然課。“課堂”上，他欣賞大自然為草木涂上的秋色，與蝴蝶、飛蛾、青蛙等野生小動物親密接觸，玩得不亦樂乎。在開福區(qū)月湖公園，11歲學生范梓瀟暢享槳板運動的樂趣。岸上，看到孩子投入的狀態(tài)，楊女士腦海里閃現出了一個詞——“神采飛揚”。

感受：慢教育讓親子關系更融洽了

周末的“打開”方式變了，部分家庭的親子關系也跟著融洽了。

楊女士告訴記者，“雙減”前，周末兩天上午孩子都要補文化課，為了讓孩子做到勞逸結合，她通常會要求孩子盡快完成校外培訓班布置的作業(yè)，再讓他去運動。然而，緊湊的安排給母子倆帶來了不和諧，“不輔導作業(yè)，母慈子孝;一輔導作業(yè)，雞飛狗跳。”

幸運的是，“雙減”減慢了他們的節(jié)奏。“孩子周末時間空出來了，我們的親子關系變得更融洽了。”過去，楊女士總將目光聚焦在孩子的成績上，忽略了其他方面的關注，她現在變得“佛系”了不少，能夠耐心傾聽孩子的內心世界并發(fā)現孩子身上的優(yōu)點。當然，在楊女士看來，“雙減”后的最大好處在于可以帶孩子從容地去運動了。

在“雙減”背景下，戶外運動漸漸被推到了風口。“今年7月，我們引入槳板運動至今，吸引近600人前來體驗，其中7至11歲的孩子占了三分之二。”湘野戶外產品經理夏江南告訴記者，除了槳板運動，皮劃艇、飛盤、露營、徒步、空中運動等戶外項目也受到了家長和學生的青睞。

此外，受“雙減”啟發(fā)，年輕家長的教育理念也變得越來越理性。雨花區(qū)和平小學家長湯女士向記者介紹，她圍繞學校提出的新時代“新三好”(健好身、讀好書、寫好字)要求，調整了她的教育理念。“將孩子身心健康放第一位，不盲目追求高分。”她表示，為了營造良好的家庭教育氛圍，自己也將加強學習，“要想孩子成為什么樣的人，自己先成為什么樣的人。”

建議：多思考讓孩子保質一生的教育

不過，對于部分習慣了內卷的家長，焦慮于教育太慢，認為是浪費時間，網上還冒出“現在開心，長大了就難了”等聲音。那么，教育慢下來是好還是壞?日前，在長沙晚報社聯(lián)合長沙市教育局舉行的主題為“‘雙減’來了，學校主陣地如何提質”的論壇上，長沙市教育局黨委書記、局長孫傳貴分享了他的觀點，“有人曾說兒童教育最重要的原則就是要浪費時間，將時間‘浪費’在提升綜合素質上”。

湖南師范大學博士生導師、物理學專家余洪偉教授認為，“雙減”政策給學生創(chuàng)造了更多成長的時間和空間，周末家長可以讓孩子多接觸和嘗試新鮮事物，幫助他們發(fā)現自己的興趣和天賦。其實，每個孩子都有自己的天賦，家長應遵循孩子的天性，遵循他們成長的規(guī)律，把“玩耍”還給孩子。而快樂的童年可以培養(yǎng)更多的創(chuàng)造性，這一能力將在他們的成長過程中發(fā)揮著重要作用。

在開福區(qū)清水塘北辰小學副校長黃玲玲看來，“‘雙減’的目的并非不讓孩子去學習，而是通過多種途徑去學習。閱讀是學習，玩、體育鍛煉也是學習，因此家長要讓孩子學會更合理、更多元化地去學習，不僅是學書本上的知識，還可以學很多其他的東西。”

還有評論認為，“父母對孩子的教育責任，不能只是看到中考、高考，還要放眼到他的一生。要去多思考什么才是讓孩子保質一生的教育，父母要嘗試去讀懂自己的孩子，因為這是所有教育開展的基礎，就如親子詩《牽著蝸牛去散步》所提醒的那樣，教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，需要父母細膩的呵護。”

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