針對(duì)當(dāng)下青少年學(xué)生群體玻璃心、親子關(guān)系疏遠(yuǎn)、浮躁焦慮等心理健康問(wèn)題，特別是疫情期間心理健康問(wèn)題凸顯的情況，我市多措并舉統(tǒng)籌相關(guān)資源、打造專業(yè)師資隊(duì)伍、搭建平臺(tái)拓寬渠道，協(xié)同“家+校+社”三方，進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)生心理健康教育。

統(tǒng)籌師資平臺(tái)

“把脈”心理健康

“疫情期間，我們對(duì)各地各級(jí)學(xué)校進(jìn)行了摸排，并制作了動(dòng)漫版的工作建議，以科普形式緩解師生的‘疫情并發(fā)癥’。”市教育局德育科科長(zhǎng)馮偉說(shuō)，教育部門還結(jié)合前期摸排情況，深耕梅州心理健康教育現(xiàn)狀，就心理健康教育工作發(fā)展方向、發(fā)展重點(diǎn)進(jìn)行了研究，并制定相關(guān)工作指引。

6月11日，我市成立梅州市學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急專家組，由市教育局統(tǒng)籌高校、心理學(xué)會(huì)、醫(yī)院等專業(yè)心理學(xué)人才組成，以“專家組+校外未成年人心理輔導(dǎo)站+校內(nèi)心理驛站+科任老師”的全覆蓋模式，“把脈”我市學(xué)生心理健康教育工作短板，預(yù)防因心理問(wèn)題引發(fā)的校園突發(fā)事件，真正實(shí)現(xiàn)“未病先防”，把心理問(wèn)題扼殺在萌芽中，同時(shí)確保每一個(gè)學(xué)生心理健康教育不掉隊(duì)，工作開展深入鄉(xiāng)村學(xué)校末梢。專家組成立以來(lái)，不時(shí)收到來(lái)自我市各級(jí)學(xué)校心理咨詢室轉(zhuǎn)介的個(gè)案。

目前，各縣(市、區(qū))校外未成年人心理輔導(dǎo)站已全面建成，接下來(lái)將依托專家組制訂心理危機(jī)干預(yù)工作制度和流程，協(xié)助我市各級(jí)學(xué)校處理學(xué)生心理危機(jī)事件，建立健全早期心理危機(jī)識(shí)別預(yù)警機(jī)制，形成“一人一冊(cè)一案”。

打造“人才智庫(kù)”

“對(duì)癥”提供服務(wù)

市教育局通過(guò)開拓交流平臺(tái)、開展心理健康教育系列培訓(xùn)等形式，傾力打造高素質(zhì)心理健康教育專業(yè)教師隊(duì)伍，為全方位、高效率推進(jìn)我市中小學(xué)生心理健康教育提供“人才智庫(kù)”。

6月19日上午，梅州市中學(xué)教師首期“云直播”心理健康教育培訓(xùn)如期開播。我市各地各級(jí)正副校長(zhǎng)、學(xué)校中層以上干部近千人作為首批培訓(xùn)學(xué)員，針對(duì)就疫情下復(fù)學(xué)學(xué)校如何確保課程教學(xué)、心理健康教育兩手抓、兩不誤開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

梅州市中學(xué)教師心理健康教育系列培訓(xùn)打破本地師資局限，特邀國(guó)內(nèi)心理學(xué)領(lǐng)域頂尖專家“坐鎮(zhèn)”培訓(xùn)課堂，主要采用了指令性培訓(xùn)、進(jìn)階培訓(xùn)和提高培訓(xùn)三個(gè)階段進(jìn)行分層遞進(jìn)培養(yǎng)，以同步直播學(xué)習(xí)、異步網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、拔尖骨干再學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，通過(guò)融入不同心理專題，精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)校、教師、家長(zhǎng)，做好全方位、全人員、全時(shí)間“三全”工作，讓學(xué)校有策略、教師有方法、家長(zhǎng)能配合，進(jìn)而形成家校共育良好氛圍。“此次培訓(xùn)特別將家長(zhǎng)納入，希望能提高各界對(duì)家庭教育的重視，實(shí)現(xiàn)‘家校社教育’全覆蓋。”馮偉表示。

此外，梅州市學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急專家組也不定期組織和開展我市各級(jí)學(xué)校的心理健康知識(shí)普及活動(dòng)和在校心理健康教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，為加強(qiáng)我市中學(xué)教師心理健康教育素養(yǎng)，提高教師心理健康教育水平和學(xué)生心理健康輔導(dǎo)能力提供專業(yè)指導(dǎo)，充實(shí)我市心理健康教育人才梯隊(duì)。(記者林婉萍)

標(biāo)簽： 心理健康教育