海拔2900米，崇山疊嶺，貴州韭菜坪的原野仿佛一片波浪相接的大海，一直蔓延至天際線。這個(gè)夏天，顧亞和學(xué)生共同創(chuàng)作的《海嘎之歌》在“貴州屋脊”唱響，更多人了解海嘎小學(xué)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到這位“搖滾老師”。剛獲得2022年“寶武杯”全國(guó)杰出中小學(xué)中青年教師金獎(jiǎng)的顧亞，近日，又作為中宣部、教育部表彰的10名“最美教師”之一，帶著孩子們的音樂夢(mèng)走向頒獎(jiǎng)臺(tái)。

在許多人的眼里，顧亞這個(gè)名字與海嘎小學(xué)密不可分。這所貴州省海拔最高的鄉(xiāng)村小學(xué)，被稱為“云上學(xué)校”，過(guò)去因山高路遠(yuǎn)和資源貧乏而默默無(wú)聞。如今因顧亞的到來(lái)，先后組建了“遇”“未知少年”“海嘎少年”等學(xué)生樂隊(duì)，演出視頻在網(wǎng)上播放量超過(guò)百萬(wàn)，被網(wǎng)民稱為“最純粹的天籟”。從大山深處到舞臺(tái)中央，音樂讓海嘎小學(xué)進(jìn)入了最好的時(shí)代，也讓顧亞逐漸走入公眾視野。

(資料圖片)

一個(gè)無(wú)意的舉動(dòng)

2016年，顧亞自告奮勇，到海嘎小學(xué)任教。當(dāng)他踏入這所小學(xué)時(shí)，眼前的景象讓他畢生難忘。14名學(xué)生擠在狹窄的教室里，眼神躲閃，走路時(shí)不敢與人對(duì)視，顯得羞怯而自卑。同樣來(lái)自農(nóng)村的顧亞，渴望改變這一切。

顧亞畢業(yè)于貴州某師范學(xué)院音樂系，曾是一支搖滾樂隊(duì)的吉他手。他閑暇時(shí)喜歡抱起吉他自彈自唱。然而，令他始料未及的是，這個(gè)無(wú)意之舉竟成為轉(zhuǎn)動(dòng)孩子命運(yùn)的齒輪。

某天下課，和往常一樣，顧亞在寢室里彈吉他。“當(dāng)時(shí)我只是彈了一小段，發(fā)現(xiàn)門縫和窗戶外多了好幾雙好奇的眼睛。至今，這一幕仍深深地烙在我的記憶中?！蹦且豢?，顧亞心中萌生一個(gè)念頭——教孩子們演奏樂器，組建樂隊(duì)。

于是，顧亞帶著一群天真無(wú)邪的孩子，開始探索音樂的世界。他在學(xué)校開設(shè)了各類樂器社團(tuán)，負(fù)責(zé)“第二課堂”教學(xué)，還動(dòng)員身邊的親朋好友募捐樂器。就這樣，一場(chǎng)鄉(xiāng)村音樂實(shí)驗(yàn)就此開始，海嘎小學(xué)的第一支樂隊(duì)也應(yīng)運(yùn)而生。

從那時(shí)起，孩子們的視野飛出了課本，在音樂里找到了另一個(gè)廣闊的天地。海嘎小學(xué)傳出的也不再只是瑯瑯的讀書聲，還有美妙悅耳的音樂聲。

一群人的夢(mèng)想

年少時(shí)，音樂像一束光照亮了顧亞的前半段人生。如今，這束光又重新灑落在孩子們的身上。音樂也從顧亞一個(gè)人的夢(mèng)想，變成了一群人的夢(mèng)想。他不惜一切努力，除了上課時(shí)間，大部分時(shí)間都待在排練室。

“尤克里里小巧輕便，只有4根尼龍弦，手指按下去不怎么費(fèi)力，成為低年級(jí)的‘標(biāo)配’。而吉他、電貝斯、架子鼓和手鼓等大型樂器，需要更多體力，更適合高年級(jí)的學(xué)生?！鳖檨喐鶕?jù)學(xué)生的接受能力，利用課余時(shí)間進(jìn)行音樂教學(xué)，還從高年級(jí)中挑選學(xué)生，組建起了樂隊(duì)。歡騰的鼓點(diǎn)喚醒了沉睡的大山，音樂的種子在高寒的凍土中發(fā)芽抽枝，在孩子們的心中盛開熱烈的夢(mèng)想之花。

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