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4月26日，上海市虹口區(qū)特殊教育三年行動(dòng)計(jì)劃推進(jìn)會(huì)暨“中國(guó)融合教育推進(jìn)：教師專(zhuān)業(yè)能力提升項(xiàng)目”試點(diǎn)區(qū)工作推進(jìn)會(huì)在廣靈路小學(xué)舉行。會(huì)上，虹口區(qū)發(fā)布了區(qū)域融合教育“五大體系”，舉行5個(gè)片區(qū)融合教育資源中心授牌儀式，整體部署區(qū)域融合教育工作，讓每一位有特殊教育需要學(xué)生都能就近享受到優(yōu)質(zhì)的融合教育資源與服務(wù)。

虹口區(qū)融合教育“五大體系”包括管理保障體系、隊(duì)伍建設(shè)體系、分層支持體系、適性課程體系和“云支持”體系。據(jù)悉，虹口區(qū)將依托小學(xué)學(xué)區(qū)化辦學(xué)建立4個(gè)片區(qū)融合教育資源中心，覆蓋學(xué)前教育到義務(wù)教育階段學(xué)校，依托南湖職業(yè)學(xué)校建立1個(gè)片區(qū)融合教育資源中心，輻射高中及職業(yè)教育學(xué)校。

融合教育的宗旨是讓每一位兒童享有優(yōu)質(zhì)公平的教育，重點(diǎn)保障各類(lèi)特殊教育需求兒童在普通教育中平等參與、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。虹口區(qū)教育局特別發(fā)布了《虹口區(qū)融合教育學(xué)校建設(shè)行動(dòng)倡議書(shū)》，從學(xué)校管理者和教師兩個(gè)層面，提出了積極開(kāi)展融合教育學(xué)校建設(shè)的行動(dòng)倡議，指明了以普通學(xué)校為主體的融合教育推進(jìn)方向，凝聚了“人人都是融合教育工作者”的共識(shí)，描繪了“讓所有兒童能在兒童友好環(huán)境中享有優(yōu)質(zhì)、包容教育”的愿景。

當(dāng)前，融合教育已經(jīng)走向了面向所有兒童的教育。虹口區(qū)主動(dòng)拓展融合教育對(duì)象，正式提出“讓所有的兒童能在兒童友好環(huán)境中享有優(yōu)質(zhì)、包容的教育”，明確提出“校（園）長(zhǎng)做融合教育學(xué)校建設(shè)的第一責(zé)任人”“將融合教育整體納入學(xué)校辦學(xué)文化和組織管理”，將融合教育納入學(xué)校整體工作，轉(zhuǎn)向了并軌式的工作方式。

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