“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”。很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上，不是遇到親自輔導(dǎo)或是水平不夠就是沒(méi)有時(shí)間的難題。那么，如何在家庭環(huán)境下獲得沉浸式、高效率、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)?國(guó)內(nèi)人工智能領(lǐng)先企業(yè)科大訊飛推出的科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)給出了更好的答案。

目前，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)系列Q20、X3 Pro和T10三大產(chǎn)品從輔助教學(xué)范圍和內(nèi)容等方面看大同小異，但就硬件配置來(lái)說(shuō)，T10是三者中的旗艦機(jī)型，下面以它為例，說(shuō)說(shuō)科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)的亮點(diǎn)。

亮點(diǎn)1：小初高AI同步精準(zhǔn)學(xué)，讓孩子每分鐘都用在刀刃上

相關(guān)數(shù)據(jù)表明，在孩子家庭學(xué)習(xí)的過(guò)程中，約有超50%的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)效的或重復(fù)的勞動(dòng)上，已會(huì)的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)做，沒(méi)有掌握反而不做。更有相當(dāng)一部分孩子，根本不知道自己哪里不會(huì)，日積月累，最終導(dǎo)致整門課的學(xué)習(xí)水平慘不忍睹。

針對(duì)這種現(xiàn)象，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)在業(yè)內(nèi)首次拋開(kāi)了題海戰(zhàn)輔導(dǎo)模式，借助自身在AI領(lǐng)域長(zhǎng)達(dá)20多年的技術(shù)積累和業(yè)內(nèi)頭部地位，依托在智慧教育領(lǐng)域深耕18年建立起的龐大數(shù)據(jù)庫(kù)，在AI學(xué)習(xí)中采用了更為智能、更為高效的“小初高同步精準(zhǔn)學(xué)”方式。

科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T10將8600+中高考考點(diǎn)及4600萬(wàn)+精品題庫(kù)編織成知識(shí)圖譜，孩子做少量的題就能找到知識(shí)薄弱點(diǎn)。其中掌握得好的部分用綠色標(biāo)識(shí)，掌握差的部分用紅色標(biāo)識(shí)，哪些知識(shí)沒(méi)弄懂，哪些環(huán)節(jié)出錯(cuò)了，在知識(shí)圖譜上一看便知。

對(duì)于掌握得不好的部分，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T10會(huì)智能推出相應(yīng)視頻微課予以講解，然后推出相應(yīng)習(xí)題進(jìn)行鞏固、加強(qiáng)，真正做到有的放矢，好鋼用在刀刃上，用最短的時(shí)間，彌補(bǔ)弱項(xiàng)、缺項(xiàng)，幫孩子形成知識(shí)閉環(huán)。覆蓋的學(xué)科包括小初高語(yǔ)數(shù)英物化生等六大學(xué)科。

亮點(diǎn)2：AI聽(tīng)說(shuō)讀寫，徹底掃清英語(yǔ)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)障礙

語(yǔ)言類學(xué)科的學(xué)習(xí)方法與數(shù)理化不同。數(shù)理化只要掌握相應(yīng)的定理和公式，一般來(lái)說(shuō)成績(jī)不會(huì)太差，而語(yǔ)言類學(xué)科由于知識(shí)點(diǎn)分散，學(xué)習(xí)起來(lái)比較繁雜，水平提升起來(lái)較慢。

為了解決這一問(wèn)題，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)提供了“AI聽(tīng)說(shuō)
讀寫”功能，主打語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)習(xí)，可以大幅度提高這兩門學(xué)科的學(xué)習(xí)效率。

“AI聽(tīng)說(shuō)讀寫”功能包含各種AI學(xué)習(xí)工具，除了報(bào)聽(tīng)寫、背課文、背古詩(shī)、記單詞、電子課本等各種AI學(xué)習(xí)功能之外，同時(shí)還包括小學(xué)語(yǔ)文閱讀、小學(xué)語(yǔ)文作文助手及小學(xué)瑞恩熊AI英語(yǔ)三大方面的功能，通過(guò)AI互動(dòng)學(xué)，降低學(xué)習(xí)門檻、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增加學(xué)習(xí)實(shí)時(shí)互動(dòng)反饋，進(jìn)一步提升孩子學(xué)習(xí)水平。

比如針對(duì)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不感興趣，不敢開(kāi)口說(shuō)等問(wèn)題，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T10采取了寓教于樂(lè)的方法，重點(diǎn)是降低學(xué)習(xí)門檻、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、增加學(xué)習(xí)實(shí)時(shí)互動(dòng)反饋。

無(wú)論是同步闖關(guān)、記單詞、練口語(yǔ)、音標(biāo)練習(xí)四大板塊都加入了趣味互動(dòng)的設(shè)計(jì)理念。內(nèi)置的與上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)聯(lián)合打造的瑞恩熊AI英語(yǔ)，通過(guò)連續(xù)劇式動(dòng)畫(huà)及游戲闖關(guān)練習(xí)等方法，從多維度激發(fā)孩子英語(yǔ)興趣，培養(yǎng)英語(yǔ)思維邏輯，并模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，可有效地提升孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

而針對(duì)初、高中階段，孩子的學(xué)習(xí)量大，聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面的要求增高等問(wèn)題，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T10全面出擊，打造了同步練習(xí)、模擬考試模塊，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)同步練習(xí)、讀寫同步練習(xí)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面全方位助力孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

同時(shí)科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T10支持語(yǔ)音評(píng)測(cè)和作文輔導(dǎo)、批改，依托國(guó)家語(yǔ)委認(rèn)定的科大訊飛語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)，可以對(duì)孩子的口語(yǔ)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)測(cè)，讓孩子跟著中高考的考試標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)。

T10的作文批改則嚴(yán)格按照中高考評(píng)分要求，從準(zhǔn)確性、完整性、流暢性三個(gè)維度予以打分和點(diǎn)評(píng)。評(píng)判之外，還人性化提供海量的英語(yǔ)作文資源，如：常見(jiàn)句型、優(yōu)秀范文和寫作框架等，從根本上解決孩子語(yǔ)言素材和行文思路匱乏的問(wèn)題。

亮點(diǎn)3：AI學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子從“不會(huì)學(xué)”變?yōu)?ldquo;我會(huì)學(xué)”

與此同時(shí)，針對(duì)很多孩子在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中無(wú)法制定合理、有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃，即“不會(huì)學(xué)”的問(wèn)題，科大訊飛Al學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)置了Al學(xué)習(xí)規(guī)劃。

孩子只要跟著該計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，就能定制出良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過(guò)勛章等激勵(lì)策略，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，變“不會(huì)學(xué)”為“我學(xué)會(huì)”，“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，充分挖掘?qū)W習(xí)潛力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

由此可見(jiàn)，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)集AI精準(zhǔn)學(xué)、AI聽(tīng)說(shuō)讀寫和專屬計(jì)劃等功能于一身，不僅可以幫助孩子讓學(xué)習(xí)的每一分鐘都用在刀刃上，還能掃除英語(yǔ)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的障礙，并為孩子制定合理可行的AI學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子更好的實(shí)現(xiàn)自主學(xué)。

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