勞動(dòng)是生命的底色，勞動(dòng)教育是最美的教育，只有春天辛勤的耕耘，才能感受收獲的喜悅。為貫徹落實(shí)“五育并舉”的要求，西平縣柏苑王店小學(xué)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟出采摘園，開(kāi)展“種小小的種子 獲大大的快樂(lè)”向日葵種植活動(dòng)，讓孩子們以自然為課堂，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)勞動(dòng)的成就感，體驗(yàn)等待收獲的期盼感。

陽(yáng)春三月，五六年級(jí)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，滿(mǎn)心歡喜挖土刨坑，把一粒粒滿(mǎn)懷希望的種子，小心翼翼地放進(jìn)去，然后澆上水。

在同學(xué)們充滿(mǎn)希望的期盼中，種子破土而出，孩子們?yōu)樗麄兂?、澆水，精心呵護(hù)著它們。孩子們種下的不僅僅是一粒種子，更是一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。有了夢(mèng)想就要行動(dòng)，只有辛勤的付出才會(huì)有回報(bào)。一份份觀察記錄表，不僅記錄了向日葵出土、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程，更是同學(xué)們參與一粒種子長(zhǎng)成幼苗，開(kāi)花、結(jié)果的培育過(guò)程，體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛。今年夏季特別炎熱，同學(xué)們依然定期來(lái)給向日葵澆水。“看著他們?cè)谖业恼疹櫹乱惶焯扉L(zhǎng)大，我覺(jué)得特別高興。”學(xué)生裴子豪說(shuō)。

種植向日葵勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了孩子們的耐心、細(xì)心以及對(duì)自然生命的敬畏之心，也培養(yǎng)了孩子們的勞動(dòng)觀念，體驗(yàn)了勞動(dòng)過(guò)程，學(xué)習(xí)了勞動(dòng)技能，養(yǎng)成了勞動(dòng)習(xí)慣，享受了勞動(dòng)的快樂(lè)。（馮占華 郝紅蕾）

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