前言：他36歲時就成為當時華西口腔最年輕的博導(dǎo)，不惑之年開始擔(dān)任廣東省口腔醫(yī)院院長之職長達14年，后來從公立轉(zhuǎn)入民營，先后擔(dān)任兩家口腔上市公司要職，從醫(yī)者、師者，到醫(yī)療管理者，他主動開啟一次又一次人生與事業(yè)的新挑戰(zhàn)。如今，他以瑞爾集團醫(yī)療事務(wù)執(zhí)行總裁身份，在口腔健康之路賡續(xù)前行。無論身份如何轉(zhuǎn)變，他對口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱情始終不減，以自己的方式開拓進取，以己所學(xué)為中國口腔健康事業(yè)騰飛持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

章錦才

瑞爾集團醫(yī)療事務(wù)執(zhí)行總裁

中華口腔醫(yī)學(xué)會常務(wù)理事、副會長

中華口腔醫(yī)學(xué)會牙周病學(xué)專業(yè)委員會主任委員

《中華口腔醫(yī)學(xué)雜志》副主編

國際牙科醫(yī)師學(xué)院院士（FIDC）

從事牙周病病因?qū)W、系統(tǒng)治療的研究以及牙周病學(xué)臨床工作30余年；曾承擔(dān)多個國家級、省級科研項目，并獲四川省科技進步二等獎、教育部科技進步三等獎、中華口腔醫(yī)學(xué)會科技獎二等獎、北京市教學(xué)成果一等獎、國家級教學(xué)成果一等獎；指導(dǎo)博士后、博士、碩士學(xué)位研究生50余名。

1996年入選國家教委跨世紀人才，1998年獲評國務(wù)院特殊津貼專家，2010年獲中國醫(yī)師獎。

結(jié)緣口腔：從被動選擇到主動擔(dān)當

遠渡重洋，為中國口腔健康事業(yè)“求藥”

1978年，16歲的章錦才高中畢業(yè)，參加恢復(fù)高考后的第二次高考。由于時代背景特殊，當時參加高考的人，幾乎每個人背后都有故事，章錦才教授也不例外。

章教授坦言，學(xué)口腔并非本愿，自己的理想是做一名科學(xué)家。但當時處在十年文革后人才嚴重斷層時期，高考制度也十分特殊——在劃定的分數(shù)線上，專業(yè)幾乎由不得自己選擇，而是由高校招生辦的老師來挑選。老師們在一大堆檔案里挑學(xué)生，誰搶到就算誰的。就這樣，彼時16歲的章錦才被選入了浙江醫(yī)科大學(xué)口腔系（現(xiàn)浙江大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院）。

當時大家口腔意識淡薄，對口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)，章教授并沒有太多概念。“當時班里30個同學(xué)，后來有近一半都改行了。”章教授也想過“改行”。 他在高考時，化學(xué)成績是滿分，大學(xué)期間，生化成績也很好，在研究生考試報名時想申請報考生物化學(xué)分子生物學(xué)方向的研究生。但這一想法還是被口腔專業(yè)的老師勸了回來。于是在口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)里，他選擇了牙周方向，只因當時華西牙周專業(yè)研究生考試的基礎(chǔ)課考生物化學(xué)。

憑借優(yōu)異的成績，章錦才教授被華西口腔牙周專業(yè)順利錄取。自此，他對口腔醫(yī)學(xué)的態(tài)度漸漸發(fā)生了變化，由被動選擇變成了主動擔(dān)當?！白x研究生以后，隨著專業(yè)的深入學(xué)習(xí)，國際交流增多，我們覺得中國跟發(fā)達國家口腔醫(yī)療水平差別太大了，中國老百姓的口腔健康水平太差了?！碧嵘龂?span id="7rj7t7n" class="keyword">人口腔健康水平，為祖國口腔健康事業(yè)發(fā)展做貢獻的使命感油然而生。于是，他在華西口腔一口氣讀完碩博。

但當時改革開放不過十余年，牙周領(lǐng)域最先進的理念、研究和最好的技術(shù)都在國外，于是，他不學(xué)則已，既學(xué)便要追求極致，決定遠渡大洋彼岸，赴美攻讀博士后。只待有朝一日學(xué)成歸來，投身于祖國的口腔健康事業(yè)之中。

深耕牙周：為了祖國口腔健康事業(yè)的騰飛

論著等身，澤被萬民

章錦才教授是1989年9月赴美留學(xué)，他本可以毫不費力拿到美國綠卡。也正是在此時期，許多留學(xué)人員選擇滯留不歸。但章教授卻做出了一個至今看來仍然正確且明智的決定——回國。1992年鄧小平南巡講話更堅定了他歸國的想法。

“我覺得中國未來的發(fā)展一定會很快?！?作為消費升級的產(chǎn)物，口腔醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展必然依托于中國經(jīng)濟的高速發(fā)展。只有老百姓經(jīng)濟水平達到一定程度后，才能產(chǎn)生口腔診療需求。而這恰是他可以盡情揮灑專業(yè)最合適的土壤。我國口腔健康事業(yè)起步晚、底子薄，無論是專業(yè)學(xué)科發(fā)展，還是全民口腔健康教育都比發(fā)達國家落后不少，也更需要像章錦才教授這樣的口腔專家發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)及全民口腔健康普及作用。一場雙向奔赴就此展開。

歸國之后，他活躍在口腔醫(yī)療第一線30余年，帶回了國外先進的理念，規(guī)范的醫(yī)療體系和診療規(guī)范，并培養(yǎng)了一大批牙周方面的專業(yè)人才。他不僅著書立說，持續(xù)開展專業(yè)研究，推動口腔醫(yī)療學(xué)術(shù)進步與積累，更時常為提升全民口腔健康意識奔走呼號。從最開始的被動選擇，到后來的堅守執(zhí)著，牙周變成了他忠于一生的事業(yè)。

章教授不僅擔(dān)任中華口腔醫(yī)學(xué)會副會長，也是牙周專委會的主任委員，做了許多牙周病病因及牙周病與全身健康之間的學(xué)術(shù)研究，在牙周病微生物病因、牙周病敏感相關(guān)基因、牙周病與糖尿病等的關(guān)系方面均有深入研究。他發(fā)表的學(xué)術(shù)論文專著多達數(shù)百篇，被其他學(xué)者廣泛引用?！疤悄虿〔∪巳菀椎醚乐苎?，而且牙周病的治療有利于糖尿病的控制；牙周病會加重動脈粥樣硬化，因為牙周炎癥的細菌會進入血液，如果血管壁上面有斑塊，細菌就會停留下來，加重斑塊的炎性病變；牙周炎容易加重老年癡呆；為什么有些人不怎么刷牙也不得牙周炎，有人天天刷牙卻牙周炎了？這跟基因有關(guān)系，我們做了許多中國人群相關(guān)的敏感基因研究?！?盡管研究結(jié)論看起來就是簡單的幾句話，但正所謂“紙上得來終覺淺”，章教授則是那個為“絕知此事”，數(shù)十年如一日去“躬行”之人。

所有的努力都有綻放的一天，章教授的研究也在臨床中不斷發(fā)揮指導(dǎo)作用?！坝行┗颊邅淼娇谇豢凭驮\，但我們建議他去查血糖，一查就是糖尿病?！闭陆淌谡f道。這樣的例子不勝枚舉。而這也只是關(guān)于牙周病的研究在臨床中應(yīng)用的一個縮影。章教授還回憶起幾次通過牙周癥狀診斷出白血病的病例。有一次，章教授在帶教年輕醫(yī)生，遇到一位來潔牙的患者。看到患者牙齦腫得厲害，年輕醫(yī)生以為是普通的牙齦炎，就準備給他洗牙。但章教授卻即時察覺到了異?！颊吣樕n白，狀態(tài)也不對，立刻叫住了這位年輕醫(yī)生，讓他告訴患者先去查血。一例白血病就這樣被發(fā)現(xiàn)了。還有一次，出差在外的章教授，收到學(xué)生發(fā)來一位15歲男孩的資料，學(xué)生本以為是典型的侵襲性牙周炎，但看到片子，章教授立刻警惕起來，告訴學(xué)生這疑似急性白血病的癥狀，他建議患者先去做血液檢查，一查果不其然。

其實，有不少白血病患者是在尚未出現(xiàn)其他全身明顯癥狀時，由口腔科醫(yī)生首先發(fā)現(xiàn)的，但若無過硬的專業(yè)知識和敏銳的臨床嗅覺，自然無法及時、正確鑒別。對于白血病，每一次及時發(fā)現(xiàn)，對患者而言都是一次爭分奪秒的求生機會?；蛟S牙科本身沒有生死時速，但章教授卻憑專業(yè)一次次為那些鮮活的生命力挽狂瀾。

與爾同行：推動中國民營口腔醫(yī)療事業(yè)發(fā)展

我們真正堅持以客戶為中心，醫(yī)療為本質(zhì)

作為醫(yī)者，章錦才教授一直在以自己的方式不斷開拓，他直言自己“不怕挑戰(zhàn)，喜歡挑戰(zhàn)”，但他也始終在堅守，盡管有很多次升職并脫離口腔醫(yī)療一線的機會，但他卻說，“我還是愿意做專業(yè)上的事?！奔尤肴馉?，更多也是因為這份堅守——“鄒先生是真正以醫(yī)療為本質(zhì)在做事，這一點非常重要”?？谇会t(yī)療，正是他專業(yè)且擅長之事，因此，加入瑞爾5年時間，他參與并見證了瑞爾集團成功上市，帶領(lǐng)瑞爾集團在醫(yī)療質(zhì)量管理、醫(yī)生人才培養(yǎng)等方面取得了不菲成績。

在醫(yī)療質(zhì)量方面，電子病歷云平臺匯聚了瑞爾集團上千名醫(yī)生的全部病例，實現(xiàn)了客戶病歷可追溯、能查閱。在此基礎(chǔ)上，章錦才教授帶領(lǐng)建立和完善了許多醫(yī)療質(zhì)量管理制度，包括醫(yī)療質(zhì)量系數(shù)管理制度、早期失敗病例管理制度、復(fù)雜病例討論制度等，通過這樣一套較系統(tǒng)的核心制度和標準流程，將醫(yī)療質(zhì)量做到更好。經(jīng)過近幾年的努力，瑞爾集團的種植早期失敗率遠低于行業(yè)的平均水平。

在醫(yī)生培養(yǎng)方面，以瑞爾學(xué)堂為平臺，瑞爾集團的內(nèi)部培訓(xùn)分為三大部分，第一是針對剛?cè)肼毿箩t(yī)生的基礎(chǔ)培訓(xùn)；第二是針對年輕醫(yī)生的的提升培訓(xùn)；第三則是新材料新技術(shù)新項目的技術(shù)培訓(xùn)。此外，瑞爾集團還堅持“引進來”和“走出去”的醫(yī)生培養(yǎng)策略，與華盛頓大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、香港大學(xué)等等建立起良好合作關(guān)系，邀請專家到國內(nèi)授課，也會派醫(yī)生出國進行國際交流學(xué)習(xí)。章教授認為，醫(yī)療行業(yè)盡管看起來很復(fù)雜，實際上核心點就是醫(yī)生給病人看病，沒有好的醫(yī)生斷然不行。瑞爾集團的醫(yī)生培養(yǎng)體系，要做的就是精準賦能醫(yī)生，讓每位醫(yī)生都能學(xué)有所專，不斷提升成長，這也是對客戶負責(zé)的表現(xiàn)。

面對口腔醫(yī)療行業(yè)日益激烈的競爭態(tài)勢，章教授認為，只要按照醫(yī)療的本質(zhì)、規(guī)律去做事，穩(wěn)扎穩(wěn)打，結(jié)果會像瑞爾集團25年來的發(fā)展壯大所證實的那樣——“慢就是快”。

盡管早已從臨床轉(zhuǎn)向醫(yī)療管理，但無論身份角色如何轉(zhuǎn)變，章教授對口腔醫(yī)療事業(yè)的一腔熱情始終不減。在從公立轉(zhuǎn)向民營，開啟一次又一次人生挑戰(zhàn)的同時，他也在推動中國民營口腔醫(yī)療事業(yè)向更規(guī)范、更正確的方向發(fā)展。他告訴我們，未來，我國口腔醫(yī)療事業(yè)終將從僅關(guān)注牙轉(zhuǎn)變到關(guān)注人、關(guān)注整體口腔健康，口腔疾病預(yù)防和定期維護將替代口腔疾病的治療成為主流。這是他不懈努力的目標，也是瑞爾正在身體力行的準則，更是我國口腔醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的方向。

回首過往，章教授總說自己是時代的幸運兒，恰好趕上恢復(fù)高考、改革開放、國家高級人才空窗期……但成功沒有偶然，皆是努力之后的必然。時代與個人本就相互成就，在時代成就了他的同時，他又何嘗不是參與創(chuàng)造了一個時代，一個口腔健康事業(yè)蓬勃發(fā)展的時代。

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