一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。

人才是企業(yè)發(fā)展的重要資源。作為職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，優(yōu)路教育自成立之初就高度重視人才的吸納和培養(yǎng)，堅(jiān)持人才是發(fā)展的動(dòng)力源泉，不斷加強(qiáng)人才管理和儲(chǔ)備，夯實(shí)基礎(chǔ)，在提升職業(yè)人才技能的同時(shí)，也關(guān)注內(nèi)部人才建設(shè)，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供人才支撐。

構(gòu)建人才培養(yǎng)體系

賦能企業(yè)人才戰(zhàn)略的實(shí)施

完善的培訓(xùn)體系是企業(yè)人才戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過十余年的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展，優(yōu)路教育已經(jīng)建立起現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)管理制度，并根據(jù)行業(yè)特色，結(jié)合公司員工職業(yè)發(fā)展、晉升等要求，制定了一套覆蓋各崗位員工的培訓(xùn)體系。

從培訓(xùn)課程體系來看，優(yōu)路教育設(shè)置了企業(yè)文化、企業(yè)制度、項(xiàng)目基礎(chǔ)及進(jìn)階知識(shí)、通用能力、銷售與服務(wù)技巧等培訓(xùn)課程，滿足不同崗位員工的學(xué)習(xí)需求。

從培訓(xùn)方式來看，優(yōu)路教育的培訓(xùn)模式，為線上、線下同時(shí)進(jìn)行。

線上，優(yōu)路教育建立學(xué)習(xí)平臺(tái)，根據(jù)級(jí)別、崗位的不同，員工可以在該平臺(tái)上觀看相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)課程視頻；線下，優(yōu)路教育采用集中培訓(xùn)方式，針對(duì)不同崗位、層級(jí)的員工，開展了一系列培訓(xùn)項(xiàng)目：針對(duì)分支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的全國(guó)校長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)高層管理的“騰龍培訓(xùn)”，針對(duì)基層管理人員的主管能力提升特訓(xùn)……通過講授、答疑、研討、拓展訓(xùn)練等多種方式，提升培訓(xùn)效果，加強(qiáng)人才建設(shè)。

從培訓(xùn)考核制度來看，優(yōu)路教育通過測(cè)評(píng)、培訓(xùn)、課堂研討、課后總結(jié)、實(shí)戰(zhàn)考評(píng)等系列措施，檢測(cè)培訓(xùn)效果。

（圖：2021，優(yōu)路培訓(xùn)）

打造線上學(xué)習(xí)平臺(tái)

提高全員綜合能力

為增強(qiáng)人才培訓(xùn)效果，提高全員綜合能力，優(yōu)路教育搭建了員工專屬線上學(xué)習(xí)平臺(tái)——優(yōu)路商學(xué)院。

優(yōu)路商學(xué)院主要分為培訓(xùn)和組織文化兩個(gè)版塊。

培訓(xùn)版塊以數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)為依托，緊密貼合公司業(yè)務(wù)領(lǐng)域，對(duì)平臺(tái)內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘，在課程開發(fā)、人才培養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)傳播等方向進(jìn)行深耕細(xì)作。通過在線課堂、在線答題、評(píng)價(jià)點(diǎn)贊、評(píng)論互動(dòng)、分享推薦等方式，為員工搭建沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景。目前，優(yōu)路商學(xué)院已經(jīng)研發(fā)了大量實(shí)戰(zhàn)課程，涉足職位類型齊全，包括銷售類、管理類、職能類、研發(fā)類、教研類、服務(wù)類等。同時(shí)，為了提高員工的積極性和參與度，平臺(tái)搭建了學(xué)分、積分運(yùn)營(yíng)體系，不斷調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)熱情。

組織文化版塊則致力于在組織發(fā)展、人才發(fā)展、文化建設(shè)等方向進(jìn)行深度打磨。通過不斷優(yōu)化、迭代組織，規(guī)范的組織管理架構(gòu)、完整的人才發(fā)展體系逐漸成型，目前涵蓋：崗位序列、職級(jí)體系、能力模型、任職資格、發(fā)展路徑等，為員工在優(yōu)路長(zhǎng)久發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

文化作為連接公司與員工的橋梁，扮演著不可或缺的角色。“優(yōu)路人力號(hào)”作為公司的文化載體，通過選題、編輯、策劃等方式，成為員工展示自我、了解公司、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要途徑。

提升培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)水平

夯實(shí)人才培訓(xùn)效果

人才培訓(xùn)效果如何，取決于公司內(nèi)部核心培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的資歷、理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧等相關(guān)因素。

從培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)來看，優(yōu)路教育已培養(yǎng)出一批能力突出的講師團(tuán)隊(duì)、教學(xué)內(nèi)容研發(fā)團(tuán)隊(duì)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)團(tuán)隊(duì)和運(yùn)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)，從業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)特征和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)有著深刻的理解，在公司業(yè)務(wù)拓展和人才培訓(xùn)工作中發(fā)揮著重要作用。

優(yōu)路教育重視構(gòu)建區(qū)域人才培養(yǎng)梯隊(duì)，組織開展優(yōu)路商學(xué)全國(guó)trainer培訓(xùn)認(rèn)證班，培養(yǎng)區(qū)域培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，使其能夠快速落實(shí)公司培訓(xùn)體系，主動(dòng)開展新員工入職培訓(xùn)、區(qū)域干部團(tuán)隊(duì)屬地化培訓(xùn)、通用管理課程講授等一系列培訓(xùn)工作，提升業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

此外，為了提升人才培訓(xùn)效果，優(yōu)路教育在現(xiàn)有培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上，還會(huì)聘請(qǐng)外部人才進(jìn)行培訓(xùn)，雙管齊下，達(dá)到人才培養(yǎng)目的。

規(guī)劃人才培訓(xùn)基地

滿足人才培訓(xùn)需求

從人才培訓(xùn)需求來看，職業(yè)教育培訓(xùn)有其特殊性，教師需要具備相關(guān)科目的豐富知識(shí)、授課技巧、學(xué)員激勵(lì)等多方面的能力；教學(xué)內(nèi)容研發(fā)團(tuán)隊(duì)需要具備學(xué)科研發(fā)及相關(guān)業(yè)務(wù)管理能力；內(nèi)部管理人員需要具備綜合管理能力。

因此，針對(duì)員工的系統(tǒng)化培訓(xùn)是十分必要的，優(yōu)路教育需要建立人才培訓(xùn)基地，實(shí)行規(guī)范、統(tǒng)一的培訓(xùn)，不斷提升員工的綜合素質(zhì)。

據(jù)公開資料顯示，優(yōu)路教育擬建總部創(chuàng)新研究院及人才培訓(xùn)基地，通過建設(shè)人才培訓(xùn)基地，培養(yǎng)創(chuàng)新型管理人才及教研人員，包括高管、總監(jiān)、經(jīng)理、管理培訓(xùn)生及各層級(jí)的教研人員等，提高全國(guó)各業(yè)務(wù)條線、職能條線的綜合能力。

人才培訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)主要內(nèi)容包括：建設(shè)辦公樓、多功能培訓(xùn)教室等，為內(nèi)部人才培訓(xùn)提供固定場(chǎng)所；購(gòu)置培訓(xùn)設(shè)備、辦公設(shè)備，為內(nèi)部人才培訓(xùn)提供基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備。

科學(xué)搭建人才梯隊(duì)

筑牢企業(yè)人才根基

人才培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、充滿戰(zhàn)略眼光的工作，這項(xiàng)工作雖然并不產(chǎn)生直接效益，但有利于擴(kuò)大公司的人才儲(chǔ)備，提高人才隊(duì)伍綜合能力，提高員工工作效率。

做好人才培訓(xùn)工作，關(guān)注員工成長(zhǎng)，能夠增強(qiáng)優(yōu)路教育核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展。

優(yōu)路教育將長(zhǎng)期致力于此，以人才培養(yǎng)促知識(shí)服務(wù)，為職業(yè)教育行業(yè)注入能量。

優(yōu)路教育既重視員工的培訓(xùn)，也注重員工的職業(yè)發(fā)展。在員工的晉升渠道和發(fā)展規(guī)劃方面，優(yōu)路教育為員工搭建職業(yè)發(fā)展的“雙通道”，為吸引、激勵(lì)和保留人才提供制度保障。在“雙通道”體系下，優(yōu)路員工可以根據(jù)工作需要、能力、興趣和意愿，在個(gè)人職業(yè)發(fā)展上選擇“專業(yè)技術(shù)通道”，也可以選擇“行政管理通道”。如，優(yōu)路教育為負(fù)責(zé)教學(xué)的講師們搭建了清晰的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展通道，根據(jù)講師們各自的特點(diǎn)，分為教學(xué)研發(fā)、業(yè)務(wù)管理、職能管理等方向。

人才是職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要財(cái)富，長(zhǎng)期以來，優(yōu)路教育高度注重內(nèi)部人才培養(yǎng)，增強(qiáng)了員工的認(rèn)同感、歸屬感，培養(yǎng)了一大批與企業(yè)共同成長(zhǎng)、綜合能力突出的員工，并成長(zhǎng)為企業(yè)的中堅(jiān)力量。

未來，優(yōu)路教育將持續(xù)完善培訓(xùn)體系，加強(qiáng)內(nèi)部組織建設(shè)和人才培養(yǎng)工作，科學(xué)搭建人才梯隊(duì)，為更多人才提供廣闊發(fā)展平臺(tái)，以內(nèi)部人才的搭建，賦能職業(yè)人才的培養(yǎng)，為職業(yè)教育的發(fā)展，提供加持和動(dòng)能。

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