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環(huán)球快報(bào):南昌暑假校內(nèi)托管服務(wù)26日開(kāi)始

來(lái)源:東方資訊時(shí)間:2023-06-17 08:55:11

南昌暑假校內(nèi)托管服務(wù)26日開(kāi)始

19日起開(kāi)通報(bào)名通道

本報(bào)訊(全媒體記者 萬(wàn)曉霞)南昌市教育局近日發(fā)布《關(guān)于做好2023年全市義務(wù)教育階段學(xué)生暑假校內(nèi)托管服務(wù)工作的通知》,服務(wù)對(duì)象為全市城區(qū)、縣城義務(wù)教育學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校有托管服務(wù)需求的學(xué)生,切實(shí)解決人民群眾子女假期托管難題,滿足學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的需要。據(jù)了解,暑假托管全市使用義務(wù)教育學(xué)校校內(nèi)課后服務(wù)信息化管理平臺(tái)進(jìn)行報(bào)名,將于6月19日開(kāi)通報(bào)名通道。


【資料圖】

結(jié)合實(shí)際豐富托管服務(wù)內(nèi)容

據(jù)了解,南昌義務(wù)教育學(xué)校暑假托管服務(wù)時(shí)間為6月26日至8月31日,每天托管時(shí)間段為:8:30-11:30,11:30-13:30,13:30-17:00。學(xué)生和家長(zhǎng)可根據(jù)需求自主選擇,也可根據(jù)學(xué)生需求,提供適當(dāng)延時(shí)服務(wù)。

學(xué)校將組織基礎(chǔ)性托管服務(wù),開(kāi)放教室、圖書(shū)館閱覽室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等教育教學(xué)設(shè)施。學(xué)生在教師的看護(hù)指導(dǎo)下,按照作業(yè)管理要求完成當(dāng)天的暑假作業(yè),開(kāi)展整本書(shū)閱讀和分享交流活動(dòng)。開(kāi)設(shè)書(shū)法學(xué)習(xí)課堂,每天安排形式多樣的體育鍛煉一小時(shí)活動(dòng),組織趣味性集體活動(dòng),根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,開(kāi)展適宜的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。

各學(xué)校根據(jù)學(xué)生學(xué)段和年齡特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,提供思政類、科普探究類、手工制作類、藝術(shù)鑒賞類、體育拓展類、心理健康類等課程,豐富暑假托管的服務(wù)內(nèi)容。有條件的學(xué)校可充分利用當(dāng)?shù)丶t色教育基地、博物館、文化館、科技館、青少年活動(dòng)中心以及社會(huì)實(shí)踐基地等開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有需求的學(xué)校可以適當(dāng)引進(jìn)經(jīng)主管教育部門審核的校外特色類課程資源、師資資源,簽訂服務(wù)協(xié)議,供家長(zhǎng)和學(xué)生自愿選擇。

適度安排差異化學(xué)業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)

遵循學(xué)生自愿,堅(jiān)持不上新課、不留書(shū)面作業(yè)的原則,學(xué)校采取分層分類的方式,每天安排一節(jié)課時(shí)間,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。

東湖區(qū)、西湖區(qū)、青山湖區(qū)、紅谷灘區(qū)、灣里管理局利用好片區(qū)學(xué)校共同體建設(shè)模式,充分運(yùn)用片區(qū)學(xué)校共同體優(yōu)質(zhì)資源,探索片區(qū)學(xué)校共同體聯(lián)合創(chuàng)新托管育人模式,做好暑假托管工作。鼓勵(lì)各縣區(qū)積極探索“利用社區(qū)場(chǎng)地、發(fā)動(dòng)社區(qū)力量、教師走進(jìn)社區(qū)”等方式開(kāi)展暑期托管,構(gòu)建“家、校、社”聯(lián)合育人模式。

若遇學(xué)校報(bào)名人數(shù)不多、學(xué)生和家長(zhǎng)仍有托管需求的,可由當(dāng)?shù)亟逃姓块T統(tǒng)籌協(xié)調(diào),明確一所牽頭學(xué)校,開(kāi)展聯(lián)合暑假托管服務(wù),將有需求的學(xué)生安排在相對(duì)就近的學(xué)校接受暑假托管,解決家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。也可根據(jù)就近原則以社區(qū)為單位進(jìn)行混齡托管,教師走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展托管輔導(dǎo)、組織興趣類活動(dòng)。

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